Aktualności 2019-2020

1. Przekazywanie informacji odnoszących się do organizacji i przeprowadzania egzaminu dla zdających, a w przypadku zdających niepełnoletnich – również ich rodziców/prawnych opiekunów następuje poprzez zamieszczenie informacji na tablicy informacyjnej lub na stronie internetowej Szkoły lub w dzienniku elektronicznym decyzje w tej sprawie podejmuje Dyrektor.
2. Informacje podawane na stronie internetowej lub tablicy informacyjnej mogą być przesyłane za pośrednictwem dziennika elektronicznego.
3. Informacje do nauczycieli przekazywane będą w szczególności droga elektroniczną na adresy e-mailowe służbowych skrzynek nauczycieli lub dziennika elektronicznego.
4. Dopuszcza się również kontakt telefoniczny w przypadku sytuacji niecierpiących zwłoki.
5. Wszystkich uczestniczących w procesie egzaminów zewnętrznych zobowiązuje się do utrzymania stałego kontaktu ze szkołą. (Bieżące sprawdzanie skrzynek e-mailowych, strony www szkoły, dziennika elektronicznego, telefonów).
6. Poniżej wskazano na informacje konieczne do przekazania przed egzaminem oraz w dniu egzaminu zgodnie z wytycznymi CKE, MEN i GIS dotyczącymi organizowania i przeprowadzania w 2020 r. egzaminów.

INFORMACJA PRZED EGZAMINEM

Wytyczne dla zdających (osób, które będą przystępowały do egzaminu w 20 r.)

• Na egzamin może przyjść wyłącznie osoba zdrowa (zdający) bez objawów chorobowych sugerujących chorobę zakaźną. Zdający nie może przyjść na egzamin, jeżeli przebywa w domu z osobą na kwarantannie lub izolacji w warunkach domowych albo sama jest objęta kwarantanną lub izolacją w warunkach domowych.
• Rodzic/Prawny opiekun nie może wejść z dzieckiem na teren szkoły,
  z wyjątkiem sytuacji, kiedy zdający wymaga pomocy np. w poruszaniu się.
• Zdający nie powinni wnosić na teren szkoły zbędnych rzeczy, w tym książek, telefonów komórkowych, maskotek.
• Na egzaminie każdy zdający korzysta z własnych przyborów piśmienniczych, linijki, itd. Zdający nie mogą pożyczać przyborów od innych zdających.
• Szkoła nie zapewnia wody pitnej. Na egzamin należy przynieść własną butelkę z wodą.
• Czekając na wejście do szkoły albo sali egzaminacyjnej, zdający zachowują odpowiedni odstęp (co najmniej 1,5 m) oraz mają zakryte usta i nos.
• Na teren szkoły mogą wejść wyłącznie osoby z zakrytymi ustami i nosem (maseczką jedno- lub wielorazową, materiałem, przyłbicą – w szczególności
  w przypadku osób, które ze względów zdrowotnych nie mogą zakrywać ust i nosa maseczką). Zakrywanie ust i nosa obowiązuje na terenie całej szkoły, z wyjątkiem sal egzaminacyjnych po zajęciu miejsc przez zdających. Podczas wpuszczania uczniów do sali egzaminacyjnej członek zespołu nadzorującego może poprosić zdającego
  o chwilowe odsłonięcie twarzy w celu zweryfikowania jego tożsamości (konieczne jest wówczas zachowanie co najmniej 1,5-metrowego odstępu).
• Zdający są zobowiązani zakrywać usta i nos do momentu zajęcia miejsca
  w sali egzaminacyjnej. Po zajęciu miejsca w sali egzaminacyjnej (w trakcie egzaminu) zdający ma obowiązek ponownie zakryć usta i nos, kiedy:

1) podchodzi do niego nauczyciel, aby odpowiedzieć na zadane przez niego pytanie

2) wychodzi do toalety

3) kończy pracę z arkuszem egzaminacyjnym i wychodzi z sali egzaminacyjnej.

9) Zdający może – jeżeli uzna to za właściwe – mieć zakryte usta i nos w trakcie egzaminu, nawet po zajęciu miejsca przy stoliku.

10) Zdający, którzy ze względów zdrowotnych nie mogą zakrywać ust i nosa maseczką, mogą nosić przyłbicę albo, jeżeli nie mogą również korzystać z przyłbicy, przystąpić do egzaminu w odrębnej sali egzaminacyjnej. W takiej sytuacji minimalny odstęp, jaki musi zostać zachowany pomiędzy samymi zdającymi oraz zdającymi
i członkami zespołu nadzorującego, wynosi 2 m.

11) Należy unikać tworzenia się grup zdających przed szkołą oraz przed salą egzaminacyjną przed rozpoczęciem egzaminu oraz po jego zakończeniu.

12) Zdający może opuścić na stałe salę egzaminacyjną (jeżeli zakończył pracę
z arkuszem) najpóźniej na 15 minut przed czasem wyznaczonym jako czas zakończenia pracy z arkuszem. W ciągu ostatnich 15 minut przed zakończeniem egzaminu (nawet jeżeli zdający skończył pracę z arkuszem egzaminacyjnym) zdający nie opuszczają sali egzaminacyjnej.

INFORMACJA PRZEKAZANE PO RAZ KOLEJNY ZDAJĄCYM

PO ZAJĘCIU MIEJSC W SALI EGZAMINACYJNEJ

 Przed rozpoczęciem egzaminu należy poinformować zdających o obowiązujących zasadach bezpieczeństwa, w tym przede wszystkim:

1. zakazie kontaktowania się z innymi zdającymi

1) Zdający nie powinni wnosić na teren szkoły zbędnych rzeczy, w tym książek, telefonów komórkowych, maskotek.

2) Na egzaminie każdy zdający korzysta z własnych przyborów piśmienniczych, linijki. Zdający nie mogą pożyczać przyborów od innych zdających.

2. obowiązku zakrywania ust i nosa w przypadku kontaktu bezpośredniego z nauczycielem, wyjścia do toalety lub wyjścia z sali egzaminacyjnej po zakończeniu pracy z arkuszem egzaminacyjnym

Zdający są zobowiązani zakrywać usta i nos do momentu zajęcia miejsca w sali egzaminacyjnej. Po zajęciu miejsca w sali egzaminacyjnej (w trakcie egzaminu) zdający ma obowiązek ponownie zakryć usta i nos, kiedy:

(1) podchodzi do niego nauczyciel, aby odpowiedzieć na zadane przez niego pytanie

(2) wychodzi do toalety

(3) kończy pracę z arkuszem egzaminacyjnym i wychodzi z sali egzaminacyjnej.

3. niedotykania dłońmi okolic twarzy, zwłaszcza ust, nosa i oczu, a także przestrzegania higieny kaszlu i oddychania: podczas kaszlu i kichania należy zakryć usta i nos zgiętym łokciem lub chusteczką
4. konieczności zachowania odpowiedniego dystansu od innych zdających po zakończonym egzaminie.
5. poinstruować zdających, aby wrażeniami po egzaminie dzielili się między sobą
   z wykorzystaniem mediów społecznościowych, komunikatorów, telefonicznie,
   a unikali spotkań w grupie, np. przy wejściu do szkoły.

PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA EPIDEMICZNEGO OBOWIĄZUJĄCE PODCZAS ORGANIZACJI I PRZEPROWADZENIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY

Zdający oraz inne osoby biorące udział w organizowaniu i przeprowadzeniu egzaminu w szczególności:

1. Na egzamin może przyjść wyłącznie osoba zdrowa (zdający, nauczyciel, inny pracownik szkoły), bez objawów chorobowych sugerujących chorobę zakaźną.
2. Zdający, nauczyciel oraz każda inna osoba uczestnicząca w przeprowadzaniu egzaminu nie może przyjść na egzamin, jeżeli przebywa w domu z osobą na kwarantannie lub izolacji w warunkach domowych albo sama jest objęta kwarantanną lub izolacją w warunkach domowych.
3. Rodzic/Prawny opiekun nie może wejść z dzieckiem na teren szkoły, z wyjątkiem sytuacji, kiedy zdający wymaga pomocy np. w poruszaniu się.
4. Podczas egzaminu w szkole mogą przebywać wyłącznie:

1) zdający

2) osoby zaangażowane w przeprowadzanie egzaminu, tj. członkowie zespołów nadzorujących, obserwatorzy, egzaminatorzy, specjaliści pracujący ze zdającymi, którym przyznano dostosowanie warunków lub formy przeprowadzania egzaminu, osoby wyznaczone do przygotowania i obsługi oraz obsługujące sprzęt i urządzenia wykorzystywane w czasie egzaminu (np. komputery, sprzęt medyczny), asystenci techniczni,

3) inni pracownicy szkoły odpowiedzialni za utrzymanie obiektu
w czystości, dezynfekcję, obsługę szatni itp.

4) uczniowie innych klas oraz nauczyciele, jeżeli nie ma możliwości zrezygnowania z przeprowadzania zajęć edukacyjnych w dniu przeprowadzania egzaminu,

5) pracownicy odpowiednich służb, np. medycznych, jeżeli wystąpi taka konieczność.

5. Niedozwolone jest przebywanie na terenie szkoły osób innych niż wyżej wymienione, w tym rodziców/prawnych opiekunów uczniów (z wyjątkiem sytuacji, gdy zgodę na taki sposób dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu wydał dyrektor OKE, lub jeżeli zdający wymaga pomocy np. w poruszaniu się), przedstawicieli mediów.
6. Jeżeli to możliwe, w dniach, w których jest przeprowadzany egzamin, w szkole nie należy prowadzić zajęć edukacyjnych dla innych uczniów.
7. Zdający nie powinni wnosić na teren szkoły zbędnych rzeczy, w tym książek, telefonów komórkowych, maskotek.
8. Jeżeli szkoła zdecyduje o zapewnieniu np. przyborów piśmienniczych – konieczna jest ich dezynfekcja. W przypadku materiałów jednorazowych, których zdający nie zwracają, dezynfekcja nie jest konieczna.
9. Zdający nie mogą pożyczać przyborów od innych zdających.
10. Szkoła nie zapewnia wody pitnej. Na egzamin należy przynieść własną butelkę z wodą.

11 Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego zapewnia kilku rezerwowych członków zespołów nadzorujących, którzy będą mogli, nawet w dniu egzaminu, zastąpić osoby, które z uzasadnionych powodów, w tym ze względu na chorobę, nie będą mogły przyjść do pracy w dniu egzaminu.

Środki ochrony osobistej w szczególności:

1. Czekając na wejście do szkoły albo sali egzaminacyjnej, zdający zachowują odpowiedni odstęp (co najmniej 1,5 m) oraz mają zakryte usta i nos.
2. Na teren szkoły mogą wejść wyłącznie osoby z zakrytymi ustami i nosem (maseczką jedno- lub wielorazową, materiałem, przyłbicą – w szczególności w przypadku osób, które ze względów zdrowotnych nie mogą zakrywać ust i nosa maseczką). Zakrywanie ust i nosa obowiązuje na terenie całej szkoły, z wyjątkiem sal egzaminacyjnych po zajęciu miejsc przez zdających.
3. Podczas wpuszczania uczniów do sali egzaminacyjnej członek zespołu nadzorującego może poprosić zdającego o chwilowe odsłonięcie twarzy w celu zweryfikowania jego tożsamości (konieczne jest wówczas zachowanie co najmniej 1,5-metrowego odstępu).
4. Zdający są zobowiązani zakrywać usta i nos do momentu zajęcia miejsca w sali egzaminacyjnej. Po zajęciu miejsca w sali egzaminacyjnej (w trakcie egzaminu) zdający ma obowiązek ponownie zakryć usta i nos, kiedy:

1) podchodzi do niego nauczyciel, aby odpowiedzieć na zadane przez niego pytanie

2) wychodzi do toalety

3) kończy pracę z arkuszem egzaminacyjnym i wychodzi z sali egzaminacyjnej.

5. Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego, członkowie zespołu nadzorującego, obserwatorzy i inne osoby uczestniczące w przeprowadzaniu egzaminu, np. specjaliści z zakresu niepełnosprawności, nauczyciele wspomagający, podczas poruszania się po sali egzaminacyjnej powinni mieć zakryte usta i nos. Mogą odsłonić twarz, kiedy obserwują przebieg egzaminu, siedząc albo stojąc, przy zachowaniu niezbędnego odstępu.
6. Zarówno zdający, jak i członkowie zespołu nadzorującego mogą – jeżeli uznają to za właściwe – mieć zakryte usta i nos w trakcie egzaminu, nawet po zajęciu miejsca przy stoliku / stanowisku egzaminacyjnym (w przypadku zdających) lub kiedy obserwują przebieg egzaminu, siedząc albo stojąc (w przypadku członków zespołu nadzorującego i innych osób zaangażowanych w przeprowadzanie egzaminu w danej sali).
7. Zdający, którzy ze względów zdrowotnych nie mogą zakrywać ust i nosa maseczką, mogą nosić przyłbicę albo, jeżeli nie mogą również korzystać z przyłbicy, przystąpić do egzaminu w odrębnej sali egzaminacyjnej. W takiej sytuacji minimalny odstęp, jaki musi zostać zachowany pomiędzy samymi zdającymi oraz zdającymi
   i członkami zespołu nadzorującego, wynosi 2 m.
8. Sytuacja, w której dany zdający ze względów zdrowotnych nie może zakrywać ust i nosa, powinna zostać zgłoszona dyrektorowi szkoły nie później niż do 29 maja 20r.

Środki bezpieczeństwa związane z organizacją przestrzeni, budynków, pomieszczeń w szczególności:

1. Przy wejściu do szkoły należy wywiesić informację:
2. a) dotyczącą objawów zarażenia koronawirusem oraz sposobów zapobiegania zakażeniu; b) zawierającą nazwę, adres oraz numer telefonu do najbliższej stacji sanitarno-epidemiologicznej;
3. c) zawierającą adres oraz numer telefonu najbliższego oddziału zakaźnego
4. d) zawierającą numery telefonów do służb medycznych;
5. e) zawierającą numer infolinii NFZ w sprawie koronawirusa (800 190 590).
6. Przy wejściu do szkoły należy umieścić płyn do dezynfekcji rąk (środek na bazie alkoholu, min. 60%) oraz zamieścić informację o obligatoryjnym korzystaniu z niego przez wszystkie osoby wchodzące na teren szkoły.
7. Płyn do dezynfekcji rąk powinien być również dostępny w każdej sali egzaminacyjnej. Obok płynu należy umieścić informację na temat prawidłowej dezynfekcji rąk.
8. 4. Egzamin może być przeprowadzany w salach lekcyjnych, salach gimnastycznych, na korytarzach szkolnych oraz w innych przewidzianych w przepisach miejscach, pod warunkiem zachowania odpowiednich odstępów pomiędzy zdającymi oraz pomiędzy zdającymi i członkami zespołu nadzorującego.
9. Nie wprowadza się ograniczeń dotyczących liczby osób w sali (przy zachowaniu odpowiednich odstępów), jednak zaleca się – jeżeli tylko pozwalają na to warunki lokalowe oraz zasoby ludzkie – przeprowadzanie egzaminu w salach z możliwie jak najmniejszą liczbą osób w każdej sali.
10. Ławki w sali egzaminacyjnej należy ustawić w taki sposób, aby pomiędzy zdającymi zachowany był co najmniej 1,5-metrowy odstęp w każdym kierunku.
11. Na rysunku powyżej przedstawiono przykładowy schemat sytuacyjny
    z zachowaniem zalecanych odstępów; możliwych jest wiele innych rozwiązań, zależnych od np. rozmiarów sali, układu mebli lub sprzętu w sali, liczby członków zespołu nadzorującego. Zaznaczony na schemacie odstęp (1,5 m) należy rozumieć jako co najmniej 1,5 m.

12. W przypadku związanych z koniecznością zmiany liczby sal egzaminacyjnych:

1) Jeżeli konieczność zapewnienia odpowiedniej odległości pomiędzy zdającymi powoduje konieczność zwiększenia liczby sal, w których jest przeprowadzany egzamin, należy liczbę tych sal odpowiednio zwiększyć.

2) Zwiększenie liczby sal, w których jest przeprowadzany dany egzamin, wiąże się
z koniecznością zapewnienia zespołów nadzorujących, zgodnie z warunkami określonymi we właściwym rozporządzeniu, z uwzględnieniem zasad opisanych
w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem
i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. poz. 493, z późn. zm.).

3) Jeżeli chodzi o modyfikowanie liczby sal w systemach informatycznych, to należy postępować zgodnie z instrukcją dyrektora właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej. Jeżeli dyrektor właściwej OKE nie będzie wymagał modyfikacji liczby sal w systemie informatycznym, wówczas członków nowo utworzonych zespołów nadzorujących należy dopisać do listy członków zespołów nadzorujących w sali, w której oryginalnie planowane było przeprowadzenie egzaminu,
a w protokole z przebiegu egzaminu w tej sali oraz w protokole zbiorczym należy opisać zaistniałą sytuację, wskazując liczbę sal, w których egzamin rzeczywiście został przeprowadzony, oraz wymieniając wszystkich przewodniczących zespołów nadzorujących w tych salach.

4) Zmiana liczby sal oraz wprowadzenie zmian w systemach informatycznych nie skutkują zmianą złożonego zapotrzebowania na arkusze i inne materiały egzaminacyjne; zostaną one dostarczone zgodnie z pierwotnym zapotrzebowaniem. Arkusze i materiały egzaminacyjne, po ich odbiorze, należy w dniu egzaminu odpowiednio rozdzielić na sale egzaminacyjne, zgodnie z nowym porządkiem. Sposób postępowania dotyczący płyt CD oraz kopert bezpiecznych opisano
w punktach poniżej.

9. Miejsca dla członków zespołu nadzorującego również powinny zostać przygotowane z zachowaniem co najmniej 1,5-metrowego odstępu od zdających oraz od pozostałych członków zespołu nadzorującego (podczas gdy zdający rozwiązują zadania; w trakcie czynności organizacyjnych członkowie zespołu nadzorującego są zobowiązani zakrywać usta i nos oraz mieć założone rękawiczki).

Członkowie zespołu nadzorującego powinni do niezbędnego minimum ograniczyć poruszanie się po sali egzaminacyjnej; konieczne jest jednak regularne nadzorowanie pracy zdających w pozycji stojącej. Istotne jest, aby zapewnić miejsca dla członków zespołu nadzorującego w taki sposób, aby zachować odpowiednie odstępy, przy jednoczesnym zapewnieniu możliwości właściwego nadzoru pracy zdających.

10. Drzwi do szkoły oraz wszystkie drzwi wewnątrz budynku powinny być otwarte, tak aby zdający oraz inne osoby uczestniczące w przeprowadzaniu egzaminu nie musiały ich otwierać. Wyjątek stanowią z języków obcych nowożytnych w zakresie zadań na rozumienie ze słuchu, podczas których odtwarzane jest nagranie z płyty CD oraz sytuacje, w których sale egzaminacyjne są wietrzone, tak aby nie tworzyć przeciągów.

Jeżeli ze względów bezpieczeństwa przeciwpożarowego drzwi nie mogą być otwarte, należy zapewnić regularną dezynfekcję klamek/uchwytów.

11. Sale egzaminacyjne należy wietrzyć przed wpuszczeniem do nich zdających, mniej więcej co godzinę w trakcie egzaminu (jeżeli pogoda na to pozwala oraz na zewnątrz budynku nie panuje zbyt duży hałas) oraz po egzaminie, dbając
    o zapewnienie komfortu zdających.

Dodatkowe procedury bezpieczeństwa w dniu egzaminu w szczególności:

1. Członkowie zespołów nadzorujących powinni przejść szkolenie z zasad dotyczących bezpieczeństwa podczas egzaminu przeprowadzone przez przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego.
2. Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego informuje członków zespołu nadzorującego przeprowadzającego egzamin w sali egzaminacyjnej, że w danej sali do egzaminu przystępuje zdający chorujący na alergię albo inne schorzenie, którego objawami mogą być kaszel, katar lub łzawienie. Członkowie zespołu nadzorującego muszą posiadać taką wiedzę, aby nie interpretować takich objawów w przypadku danego zdającego jako objawów „niepokojących”.
3. Paczki należy odebrać od kuriera i otwierać w rękawiczkach. Po odebraniu paczek od kuriera można przetrzeć je szmatką z płynem dezynfekującym.
4. Członkowie zespołu nadzorującego w rękawiczkach odbierają arkusze
   od przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego. Arkusze są rozdawane zdającym również przez osoby, które mają założone rękawiczki, oraz mają zakryte usta i nos.
5. Przed rozpoczęciem egzaminu należy poinformować zdających o obowiązujących zasadach bezpieczeństwa, w tym przede wszystkim:

1) zakazie kontaktowania się z innymi zdającymi

2) obowiązku zakrywania ust i nosa w przypadku kontaktu bezpośredniego z nauczycielem, wyjścia do toalety lub wyjścia z sali egzaminacyjnej po zakończeniu pracy z arkuszem egzaminacyjnym

3) niedotykania dłońmi okolic twarzy, zwłaszcza ust, nosa i oczu, a także przestrzegania higieny kaszlu i oddychania: podczas kaszlu i kichania należy zakryć usta i nos zgiętym łokciem lub chusteczką

4) konieczności zachowania odpowiedniego dystansu od innych zdających po zakończonym egzaminie.

6. Należy unikać tworzenia się grup zdających przed szkołą oraz przed salą egzaminacyjną przed rozpoczęciem egzaminu oraz po jego zakończeniu.
7. Zdający może opuścić na stałe salę egzaminacyjną (jeżeli zakończył pracę z arkuszem) najpóźniej na 15 minut przed czasem wyznaczonym jako czas zakończenia pracy z arkuszem. W ciągu ostatnich 15 minut przed zakończeniem egzaminu (nawet jeżeli zdający skończył pracę z arkuszem egzaminacyjnym) zdający nie opuszczają sali egzaminacyjnej.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU PODEJRZENIA LUB STWIERDZENIA PRZYPADKU ZAKAŻENIA COVID-19

1. Na terenie szkoły wyznaczono i przygotowano pomieszczenie (wyposażone m.in. w środki ochrony osobistej i płyn dezynfekujący), w którym będzie można odizolować osobę w przypadku stwierdzenia objawów chorobowych.
2. Jeżeli zdający lub członek zespołu nadzorującego przejawia niepokojące objawy choroby, przewodniczący zespołu nadzorującego lub członek zespołu nadzorującego informuje o tym przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego, który zapewnia odizolowanie zdającego lub innej osoby przejawiającej objawy choroby w odrębnym pomieszczeniu z zapewnieniem minimum 2 m odległości od innych osób.
3. W przypadku wystąpienia konieczności odizolowania członka zespołu nadzorującego przejawiającego objawy choroby w odrębnym pomieszczeniu, przewodniczący zespołu egzaminacyjnego niezwłocznie powiadamia o tym fakcie dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej, z którym ustala sposób postępowania.
4. Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego powinien – tak szybko, jak jest to możliwe – zapewnić zastępstwo za członka zespołu, który nie może brać udziału w przeprowadzaniu danego egzaminu. Jeżeli nie będzie to możliwe, dyrektor OKE może wydać zgodę na zakończenie przeprowadzania egzaminu w niepełnym składzie zespołu nadzorującego, jeżeli nie stanowi to zagrożenia dla bezpieczeństwa zdających oraz zapewniony jest odpowiedni nadzór nad pracą zdających. Informację o wystąpieniu opisanej sytuacji odnotowuje się w protokole przebiegu egzaminu w danej sali oraz w protokole zbiorczym.
5. W przypadku wystąpienia konieczności odizolowania zdającego, członka zespołu nadzorującego lub innej osoby zaangażowanej w przeprowadzanie egzaminu przejawiającej objawy choroby w odrębnym pomieszczeniu lub wyznaczonym miejscu, przewodniczący zespołu egzaminacyjnego może podjąć decyzję
   o przerwaniu i unieważnieniu egzaminu dla wszystkich zdających, którzy przystępowali do danego egzaminu w danej sali, jeżeli z jego oceny sytuacji będzie wynikało, że takie rozwiązanie jest niezbędne.
6. W przypadku do którego przystępują niepełnoletni zdający, Przewodniczący Zespołu Egzaminacyjnego niezwłocznie powiadamia rodziców/prawnych opiekunów ucznia o zaistniałej sytuacji w celu pilnego odebrania go ze szkoły oraz informuje właściwą powiatową stację sanitarno-epidemiologiczną, a w razie pogarszania się stanu zdrowia zdającego – także pogotowie ratunkowe. W przypadku gdy stan zdrowia nie wymaga interwencji zespołu ratownictwa medycznego, zdający powinien udać się do domu transportem indywidualnym, pozostać w domu i skorzystać
   z teleporady medycznej.
7. Pracownicy szkoły oraz członkowie zespołów nadzorujących niebędący pracownikami szkoły w przypadku wystąpienia niepokojących objawów nie powinni przychodzić do pracy. Powinni pozostać w domu i skontaktować się telefonicznie ze stacją sanitarno-epidemiologiczną, oddziałem zakaźnym, a w razie pogarszania się stanu zdrowia zadzwonić pod nr 999 albo 112 i poinformować, że mogą być zakażeni koronawirusem
8. Zaleca się śledzenie informacji Głównego Inspektora Sanitarnego (www.gis.gov.pl) oraz Ministra Zdrowia (www.gov.pl/web/koronawirus), a także obowiązujących przepisów prawa
9. W przypadku wystąpienia u pracownika będącego na stanowisku pracy niepokojących objawów sugerujących zakażenie koronawirusem, należy niezwłocznie odsunąć go od pracy, powiadomić właściwą miejscowo stację sanitarno-epidemiologiczną i stosować się ściśle do wydawanych instrukcji i poleceń. Obszar, w którym poruszał się pracownik, należy poddać gruntownemu sprzątaniu, zgodnie z funkcjonującymi procedurami, oraz zdezynfekować powierzchnie dotykowe (klamki, poręcze, uchwyty). Należy stosować się do zaleceń państwowego powiatowego inspektora sanitarnego przy ustalaniu, czy należy wdrożyć dodatkowe procedury, biorąc pod uwagę zaistniały przypadek
10. W przypadku wystąpienia u zdającego lub członka zespołu nadzorującego, lub innej osoby biorącej bezpośredni udział w przeprowadzaniu egzaminu na danej sali egzaminacyjnej niepokojących objawów sugerujących zakażenie koronawirusem, należy niezwłocznie przerwać egzamin tego zdającego oraz wdrożyć procedurę opisaną w przepisach. Rekomenduje się ustalenie listy osób przebywających w tym samym czasie w części/częściach szkoły, w których przebywała osoba podejrzana o zakażenie i zalecenie stosowania się do wytycznych GIS odnoszących się do osób, które miały kontakt z osobą potencjalnie zakażoną.
11. W przypadku wątpliwości co do sposobu postępowania zawsze należy zwrócić się do właściwej powiatowej stacji sanitarno-epidemiologicznej w celu konsultacji lub uzyskania porady.

MONITOROWANIE CZYNNOŚCI ZWIĄZANYCH
Z DEZYNFEKOWANIEM

Instrukcja dezynfekcji sprzętów i powierzchni

1. W pomieszczeniach higieniczno-sanitarnych znajdują się plakaty z zasadami prawidłowego mycia rąk, a przy dozownikach z płynem – instrukcje na temat prawidłowej dezynfekcji rąk.
2. Dezynfekcji podlegają w szczególności:

1) ciągi komunikacyjne, dezynfekowanie powierzchni dotykowych: poręczy, klamek, włączników światła, klawiatur, myszek, uchwytów, poręczy krzeseł i powierzchni płaskich,

2) odtwarzacze płyt CD wykorzystywane do przeprowadzenia egzaminu,

3. Pracownik przystępuje do dezynfekcji w rękawiczkach ochronnych.
4. Przeprowadzając dezynfekcję, należy ściśle przestrzegać zaleceń producenta znajdujących się na opakowaniu środka do dezynfekcji. Ważne jest ścisłe przestrzeganie czasu niezbędnego do wywietrzenia dezynfekowanych pomieszczeń lub przedmiotów, tak aby zdający oraz inne osoby zaangażowane w przeprowadzanie egzaminów nie byli narażeni na wdychanie oparów środków służących do dezynfekcji.
5. Po zdezynfekowaniu sprzęty, przedmioty, narzędzia muszą zostać odłożone na swoje miejsce.

Oświadczenie

Zapoznałam/łem  się z informacjami zawartymi w procedurach dotyczących egzaminu ósmoklasisty w 2020 r. w Szkole Podstawowej im. Bohaterów Westerplatte w Leńczach

……………………………………..

data i podpis ucznia

……………………………………..

data i podpis rodzica

Z pozdrowieniami

Pedagog szkolny

https://mojedziecikreatywnie.pl/pobieranie/

https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/06/prace-plastyczne/

I. POSTANOWIENIA OGÓLNE

1. Niniejsza procedura dotyczy wszystkich pracowników świadczących pracę na terenie w Szkoły Podstawowej im Bohaterów Westerplatte w Leńczach zwaną dalej „Szkołą” oraz rodziców i uczniów w trakcie trwania epidemii COVID-19,
2. Celem procedury jest ustalenie sposobu postępowania dla zapewnienia bezpieczeństwa organizacji zajęć uczniów klas I-III, którzy biorą udział w zajęciach opiekuńczo–wychowawczych oraz dydaktycznych oraz konsultacjach dla uczniów klas VIII oraz konsultacji dla uczniów w czasie epidemii związanej z COVID-19 na terenie Szkoły.
3. Procedura określa minimalizowanie ryzyka wystąpienia zakażenia wirusem SARS-CoV-2 wywołującym chorobę COVID-19 poprzez działania i środki zapobiegawcze, które mają zapewnić dzieciom, uczniom, nauczycielom i pracownikom Szkoły bezpieczne warunki i pomogą w zorganizowaniu bezpiecznej pracy w czasie epidemii związanej z COVID-19.
4. Rodzic decydujący się na udział dziecka w zajęciach w Szkole w okresie epidemii jest zobowiązany wypełnić oraz złożyć formularz wraz z oświadczeniem, stanowiący załącznik Nr 1 do niniejszej Procedury.

II. ZASADY ORGANIZACYJNE i ZASADY BHP EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA ORAZ KONSULTACJE w SZKOLE

1. w Szkole obowiązują zasady ustalone zgodnie z wytycznymi Głównego Inspektora Sanitarnego, Ministra Zdrowia oraz Ministra Edukacji Narodowej.
2. w zajęciach nie mogą uczestniczyć dzieci i młodzież oraz kadra pedagogiczna, którzy są objęci kwarantanną lub izolacją albo mają objawy choroby zakaźnej. w zajęciach nie mogą uczestniczyć osoby, które w ciągu ostatnich 14 dni miały kontakt z osobą chorą z powodu infekcji wywołanej koronawirusem lub podejrzaną o zakażenie.
3. w grupie może przebywać do 12 uczniów, a w uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, można zwiększyć liczbę uczniów – nie więcej niż o 2, uwzględniając także rodzaj niepełnosprawności.
4. Uniemożliwia się stykanie grup i indywidualnych osób m.in. poprzez przeprowadzanie zajęć w oddzielnych salach, różnych godzinach rozpoczynania        i kończenia zajęć oraz przerw. Obowiązuje  ograniczenie kontaktów pracowników nieprowadzących zajęć od uczestników zajęć oraz od kadry prowadzącej te zajęcia. Uczniowie  przebywają  z nauczycielem w wyznaczonej i stałej sali.
5. Przestrzeń do prowadzenia zajęć dla dzieci w sali nie może być mniejsza niż 4 m² na jednego uczestnika zajęć i nauczyciela prowadzącego zajęcia. Odległości pomiędzy stanowiskami dla uczniów powinny wynosić min.1,5 m (1 uczeń – 1 ławka szkolna).
6. Każdy uczeń posiada własne przybory i podręczniki, które w czasie zajęć mogą znajdować się na stoliku szkolnym ucznia, w tornistrze lub we własnej szafce. Uczniowie nie wymieniają się przyborami szkolnymi między sobą. w przypadku gdy uczeń zgłasza brak w przyborach szkolnych, powinien zostać uzupełniony za pośrednictwem nauczyciela prowadzącego zajęcia, który powinien dostarczyć wcześniej zdezynfekowane przybory.
7. Zajęcia uczniów klas I-III oraz konsultacje dla uczniów są prowadzone jako zajęcia indywidualne i/lub zajęcia grupowe – w małych grupach o stałym składzie.
8. Nauczyciel organizuje przerwy dla swojej grupy, w interwałach adekwatnych do potrzeb, jednak nie rzadziej niż co 45 min. Uczniowie spędzają przerwy pod nadzorem nauczyciela.
9. w miarę możliwości stosowane jest używanie osłony ust i nosa przez osoby prowadzące zajęcia a dzieci i młodzież informuje się o konieczności stosowania tego rozwiązania w sposób dostosowany do ich możliwości psychofizycznych. Szczególną uwagę należy zwrócić na unikanie dotykania oczu, nosa i ust.
10. w sali, w której przebywają uczniowie usunięte są wszystkie przedmioty i sprzęty, których nie można skutecznie uprać lub dezynfekować.
11. Sprzęt szkolny, biurka, stoły, klamki, włączniki światła, poręcze – muszą być regularnie przecierane z użyciem wody i detergentu lub środka dezynfekcyjnego (najlepiej po każdych zajęciach i przy zmianie grupy uczestników).
12. Zakazuje się korzystania z telefonów w czasie zajęć.
13. Sala wietrzona jest co najmniej raz na godzinę, w czasie przerw, a także w razie potrzeby, w przypadku obecności dzieci (poprzez uchylenie okien).
14. w sali gimnastycznej mogą przebywać najwyżej dwie grupy uczniów. Po każdych zajęciach używany sprzęt sportowy oraz podłoga powinny zostać umyte lub zdezynfekowane.
15. Zaleca się korzystanie przez uczniów z boiska szkolnego oraz pobytu na świeżym powietrzu na terenie szkoły, przy zachowaniu zmianowości grup i dystansu pomiędzy nimi.
16. Sprzęt na boisku wykorzystywany podczas zajęć powinien być regularnie czyszczony
    z użyciem detergentu lub dezynfekowany, jeżeli nie ma takiej możliwości należy zabezpieczyć go przed używaniem.
17. Na boisku mogą przebywać dwie grupy przy założeniu, że zachowany jest między nimi dystans.
18. Nie należy organizować żadnych wyjść poza teren szkoły (np. spacer do parku).
19. Zajęcia uczniów klas I-III oraz konsultacje dla uczniów klas VIII są prowadzone jako zajęcia indywidualne i/lub zajęcia grupowe – w małych grupach o stałym składzie
20. Szkoła organizuje zajęcia świetlicowe dla uczniów, których rodzice zgłosili potrzebę korzystania ze świetlicy szkolnej. Godziny pracy świetlicy wynikają z informacji zebranych od rodziców.
21. Zajęcia świetlicowe odbywają się w świetlicy szkolnej z zachowaniem zasady 4 m² na osobę. w razie potrzeby mogą zostać wykorzystane inne sale dydaktyczne.
22. Dzieci przyprowadzane / odbierane są przez osoby zdrowe.
23. Po uzyskaniu zgody rodziców na pomiar temperatury ciała dziecka, pomiar taki będzie wykonywany w przypadku wystąpienia niepokojących objawów chorobowych załącznik nr 2 do niniejszej procedury.
24. Termometr po użyciu podlega dezynfekcji, w przypadku termometru innego niż dotykowy każdorazowo po użyciu. w związku z niepokojącymi objawami chorobowymi niezwłocznie informuje się rodzica. Upoważnienie dla pracownika do przetwarzania w/w danych stanowi załącznik Nr 3 do niniejszej Procedury.
25. Przy wejściu do budynku zorganizowana jest strefa do odkażania rąk.
26. Rodzice / opiekunowie przyprowadzający / odbierający dzieci wchodzą do / szkoły z zachowaniem dystansu społecznego wynoszącego minimum 2 m. Rodzice / opiekunowie przyprowadzający / odbierający dzieci wchodzą wyłącznie do części wspólnej za zachowaniem zasady 1 rodzic z dzieckiem lub w odstępstwie od kolejnego rodzica z dzieckiem 2 m. w przypadku wypełnienia się części wspólnej rodziców i dzieci zachowując w/w normy bezpieczeństwa – pozostali oczekują na wejście przed budynkiem szkoły z zachowaniem odpowiedniego dystansu bezpieczeństwa. w przypadku przebywania w części wspólnej więcej niż jednego rodzica z dzieckiem należy stosować osłonę ust i nosa, rękawiczki jednorazowe lub dezynfekcje rąk.
27. Zakazuje się wchodzenia rodzica / opiekuna przyprowadzającego / odbierającego do korytarzy i sal.
28. Kontakt odbywa się w formie e-mail lub telefonicznej lub sms.
29. Przed wejściem do sali na zajęcia zaleca się udanie się z dzieckiem do łazienki w celu umycia rąk. Zaleca się częste mycie rąk (wodą z mydłem) lub dezynfekować je preparatami na bazie alkoholu (min. 60%).
30. Prowadzący zajęcia zachowuje odpowiedni dystans społeczny, przy uwzględnieniu potrzeb dzieci i młodzieży.
31. w przypadku niepokojących objawów chorobowych dziecka niezwłocznie należy powiadomić rodziców w celu pilnego odebrania dziecka. Poinformowanie rodziców, że w razie stwierdzenia niepokojących objawów wskazujących na wystąpienie choroby zakaźnej wskazane jest pozostanie w domu i skorzystanie z teleporady medycznej.
32. w szkole zostaje wydzielone jedno pomieszczenie w celu odizolowania dziecka w przypadku przejawiania niepokojących objawów, wyposażone w pakiet ochronny (maski, rękawiczki, płyn do dezynfekcji). w pomieszczeniu zapewnia się minimum 2 m. odległości od innych osób.
33. w szkole dostępne są instrukcje obrazkowo – instruktażowe wywieszane w pomieszczeniach sanitarnohigienicznych oraz plakaty z zasadami prawidłowego mycia rąk, a przy dozownikach z płynem do dezynfekcji rąk – instrukcje (po kilka egzemplarzy): mycia rąk, dezynfekcji rąk, zakładania – zdejmowania maseczek, zakładania – zdejmowania rękawiczek – zestaw załączników stanowiący załącznik nr 4 do niniejszej procedury.
34. Szkoła wyposażone jest w środki do dezynfekcji rąk i powierzchni.
35. Przeprowadzając dezynfekcje należy przestrzegać zaleceń producenta znajdujących się na opakowaniu środka do dezynfekcji.
36. Pracownicy szkoły zaopatrzeni są w indywidualne środki ochrony osobistej: maseczki, ewentualnie przyłbice, jednorazowe rękawiczki, nieprzemakalne fartuchy z długim rękawem.
37. Prowadzony i odnotowywany jest monitoring prac dezynfekcyjnych wykonywanych w salach (m.in. przedmiotów, których użyją dzieci, stoły, krzesła), pomieszczeniach sanitarno – higienicznych (deski sedesowe oraz baterie umywalkowe) i ciągach komunikacyjnych oraz dezynfekcji powierzchni dotykowych – poręczy, klamek, przycisków i powierzchni płaskich zgodnie z załącznikiem nr 5 do niniejszej procedury.
38. Przy organizacji żywienia w szkole, obok warunków higienicznych wymaganych przepisami prawa odnoszących się do funkcjonowania żywienia zbiorowego – dodatkowo wprowadza się zasady szczególnej ostrożności zabezpieczenia epidemiologicznego pracowników.
39. Wyłącza się źródełka i fontanny wody pitnej.
40. Korzystanie podczas posiłków z naczyń i sztućców jednorazowych.
41. Przy wejściu głównym umieszcza się numery telefonów do organu prowadzącego, kuratora oświaty, właściwej stacji sanitarno-epidemiologicznej, oddziału zakaźnego szpitala i służb medycznych oraz organów, z którymi należy się kontaktować w przypadku stwierdzenia objawów chorobowych.
42. Przed wejściem do budynku szkoły należy umożliwić skorzystanie z płynu dezynfekującego do rąk oraz zamieścić informację o sposobie jego użycia oraz obowiązku dezynfekowaniu rąk przez wszystkie osoby wchodzące do szkoły.

III. BIBLIOTEKA SZKOLNA

1. Biblioteka szkolna czynna będzie od poniedziałku do piątku w godzinach od 9.00. do 12.00.
2. Zachęcanie do uczniów do korzystania z dostępnych bezpłatnych zasobów on-line.
3. Organizacja stanowiska pracy uwzględnia wymagany dystansu przestrzenny między pracownikami (minimum 1,5 m).
4. Zapewnienie, w miarę możliwości, wietrzenia pomieszczeń.
5. Wytyczne dla pracowników:
6. a) przed rozpoczęciem pracy, tuż po przyjściu do pracy obowiązkowo należy umyć ręce wodą z mydłem.
7. b) Nosić osłonę nosa i ust, ewentualnie przyłbicę oraz rękawice ochronne podczas wykonywania obowiązków.
8. c) Zachować bezpieczną odległość od rozmówcy i współpracowników (rekomendowane są 2 metry).
9. Dołożyć wszelkich starań, aby stanowiska pracy były czyste i higieniczne, szczególnie po zakończonym dniu pracy. Należy pamiętać o dezynfekcji powierzchni dotykowych, jak słuchawka telefonu, klawiatura i myszka, włączniki świateł czy biurka.
10. Umieszczenie w widocznym miejscu przed wejściem informacji o maksymalnej liczbie uczniów, mogących jednocześnie przebywać w bibliotece.
11. Organizację sposobu korzystania z biblioteki uwzględniającą wymagany dystans przestrzenny (minimum 2 metry).
12. Dopilnowanie, aby użytkownicy nie przekraczali wyznaczonych linii (oznakowanie na podłodze), jeśli takie są wyznaczone.
13. Ograniczenie użytkowania księgozbioru w wolnym dostępie oraz katalogów kartkowych.
14. Ograniczenie wykorzystania multimediów i innych urządzeń aktywowanych dotykiem (np. audio-guide’y, ekrany dotykowe).
15. Przygotowanie i umieszczenie w określonym miejscu (łatwy dostęp) potrzebnych numerów telefonów do stacji sanitarno-epidemiologicznej, służb medycznych.
16. Zwrócone książki powinny zostać odłożone na okres min. 3 dni do skrzyni, pudła, torby lub na wydzielone półki w magazynie, innym pomieszczeniu bądź regale. Odizolowane egzemplarze należy oznaczyć datą zwrotu i wyłączyć z wypożyczania do czasu zakończenia kwarantanny i po tym okresie włączyć do ponownego użytkowania. Należy pamiętać o założeniu rękawiczek. Nie wymaga się osobnych pomieszczeń na kwarantannę.
17. Egzemplarzy zwracanych do biblioteki nie wolno dezynfekować preparatami dezynfekcyjnymi. Nie należy stosować ozonu do dezynfekcji książek ze względu na szkodliwe dla materiałów celulozowych właściwości utleniające. Nie należy naświetlać książek lampami UV.
18. Po przyjęciu książek od użytkownika należy każdorazowo zdezynfekować blat, na którym leżały książki.

IV. OBOWIĄZKI PRACOWNIKÓW w OKRESIE EPIDEMII COVID-19

1. Do szkoły mogą przychodzić zdrowi pracownicy, bez jakichkolwiek objawów wskazujących na chorobę zakaźną. w zajęciach nie mogą uczestniczyć pracownicy pedagogiczni, którzy są objęci kwarantanną lub izolacją albo mają objawy choroby zakaźnej. w zajęciach nie mogą uczestniczyć osoby, które w ciągu ostatnich 14 dni miały kontakt z osobą chorą z powodu infekcji wywołanej koronawirusem lub podejrzaną o zakażenie.
2. w przypadku wystąpienia niepokojących objawów powinni pozostać w domu i skontaktować się telefonicznie ze stacją sanitarno-epidemiologiczną, oddziałem zakaźnym, a w razie pogarszania się stanu zdrowia zadzwonić pod nr 999 lub 112 i poinformować, że mogą być zakażeni koronawirusem. Na bieżąco śledzić informacje Głównego Inspektora Sanitarnego i Ministra Zdrowia dostępnych na stronach https://gis.gov.pl/ lub https://www.gov.pl/web/koronawirus/, a także obowiązujących przepisów prawa.
3. w przypadku wystąpienia u  nauczyciela wykonującego swoje zadania na stanowisku pracy niepokojących objawów sugerujących zakażenie koronawirusem należy niezwłocznie odsunąć go od pracy i odesłać transportem indywidualnym do domu (transport własny lub sanitarny). Należy wstrzymać przyjmowanie dzieci oraz powiadomić właściwą miejscowo powiatową stację sanitarno-epidemiologiczną i stosować się ściśle do wydawanych instrukcji i poleceń.
4. Każdy pracownik wchodząc do budynku szkoły dezynfekuje ręce.
5. Każdy pracownik przystępując do prac dezynfekcyjnych zobowiązany jest założyć rękawiczki.
6. Po skończonej pracy jednorazowe środków ochrony osobistej do zamykanych, wyłożonych workiem foliowym koszy znajdujących się w łazienkach.
7. Pracownicy szkoły sami decydują czy obowiązki związane z organizacją zajęć opiekuńczo – wychowawczych z dziećmi wykonują w maseczce ewentualnie w przyłbicy – nie ma nakazu.
8. Pracownicy nie przemieszczają się bez szczególnej potrzeby po szkole – zobowiązani są również do zachowania dystansu społecznego w każdej przestrzeni szkoły wynoszącego min. 1,5 m.
9. Nauczyciele prowadzący zajęcia opiekuńczo–wychowawcze i dydaktyczne uczniów  klas I-III oraz konsultacji dla uczniów w okresie epidemii COVID-19 w szczególności:

1) wyjaśniają uczniom, jakie zasady bezpieczeństwa obowiązują w szkole  w okresie epidemii – w formie pozytywnej, aby wzmocnić poczucie bezpieczeństwa i odpowiedzialności za swoje zachowanie,

2) systematycznie przypominają uczniom  zasady higieny dotyczące: mycia rąk przed jedzeniem, po skorzystaniu z toalety oraz po powrocie z  placu zabaw, umiejętnego zasłaniania twarzy podczas kichania czy kasłania, unikania dotykania oczu, ust,

3) realizują program zajęć dbając, aby nie powodować  bliskiego kontaktu z rówieśnikiem,

4) zawiadamiają  telefonicznie dyrektora o niepokojących objawach zauważonych u  dziecka.

5) nadzoruje ucznia przebywającego w łazience podczas wykonywania czynności higienicznych.

10. Personel obsługi :

1) usuwa z sal przedmioty i sprzęty, których nie można skutecznie dezynfekować,

2) wietrzy sale, co najmniej raz na godzinę,

3) wykonuje codzienne prace porządkowe, ze szczególnym uwzględnieniem utrzymywania w czystości ciągów komunikacyjnych,

4) dezynfekuje powierzchnie dotykane przez dzieci i pracowników – poręcze, klamki, włączniki światła, uchwyty, blaty stołów, poręcze krzeseł i inne,

5) dezynfekuje urządzenia sanitarne,

6) wyprowadza dziecko, u  którego podczas pobytu w przedszkolu zaistnieją objawy wskazujące na zakażenie koronawirusem do wyznaczonego pomieszczenia, zakłada maskę oraz rękawiczki.

11. Wspiera się i promuje się wśród kadry pedagogicznej i niepedagogicznej zasady:

1) higieny rąk (mycie i dezynfekcja),

2) higieny dróg oddechowych (podczas kaszlu i kichania należy zakryć usta i nos zgiętym łokciem lub chusteczką, a następnie jak najszybciej wyrzucić chusteczkę do zamkniętego kosza i umyć ręce).

12. Stosuje się środków ochrony osobistej (np. rękawiczek, maseczek itp.) oraz mycia i dezynfekcji rąk, w tym szczególnie:

1) przed i po kontakcie z dziećmi i młodzieżą,

2) po kontakcie z zanieczyszczonymi powierzchniami lub sprzętem,

3) po usunięciu środków ochrony osobistej.

14. Nie nosić biżuterii – na rękach poniżej łokcia nie można nosić żadnych pierścionków, zegarków, bransoletek, gdyż utrudniają one prawidłowe umycie, dezynfekcję rąk. Przy czynnościach pielęgnacyjnych w stosunku do dzieci i młodzieży używanie odpowiednich środków ochrony indywidualnej.

V. OBOWIĄZKI RODZICÓW/OPIEKUNÓW w OKRESIE PANDEMII COVID-19

1. Stosują się do procedur obowiązujących w szkole w okresie epidemii COVID-19.
2. Przekazują nauczycielowi (telefonicznie) informacje o stanie zdrowia dziecka, które są istotne.
3. Nie przyprowadzają do szkoły dziecka, jeżeli w domu przebywa osoba na kwarantannie lub w izolacji.
4. Przyprowadzają do szkoły wyłącznie zdrowe dziecko – bez objawów chorobowych
5. Wyjaśniają dziecku, aby nie zabierało do szkoły z domu niepotrzebnych przedmiotów.
6. Regularnie przypominają dziecku o podstawowych zasadach higieny m.in. myciu rąk wodą z mydłem, nie podawaniu ręki na przywitanie, unikania częstego dotykania oczu, nosa i ust.
7. Zwracają uwagę na odpowiedni sposób zasłaniania twarzy podczas kichania czy kasłania.
8. Bezwzględnie przy każdym wejściu do szkoły odkażają ręce płynem do dezynfekcji.
9. Na terenie szkoły pozostają w maseczce i zachowują dystans społeczny wynoszący minimum 2 metry.
10. Zdejmują dziecku w szatni maseczkę i zabierają ją ze sobą (zabrania się pozostawiania maseczek w szatni).
11. Są zobowiązani do odbierania telefonów ze szkoły oraz udzielania istotnych informacji o dziecku.

VI. SPOSÓB POSTĘPOWANIA NA WYPADEK PODEJRZENIA ZAKAŻENIA KORONAWIRUSEM

1. Pracownik, który zauważył u  ucznia lub u  siebie objawy choroby, takie jak: podwyższona temperatura, duszności, kaszel, osłabienie organizmu, katar, niezwłocznie powiadamia drogą telefoniczną dyrektora szkoły .
2. w przypadku wystąpienia ucznia lub pracownika objawów sugerujących zakażeniem koronawirusem osoba ta jest izolowana w wyznaczonym pomieszczeniu, natomiast uczeń pozostaje w wyznaczonym pomieszczeniu pod opieką pracownika.
3. Uczeń lub pracownik z podejrzeniem zakażenia koronawirusem zakłada w wyznaczonym pomieszczeniu maseczkę oraz rękawiczki.
4. Nauczyciel zawiadamia rodzica telefonicznie o podejrzeniu zakażenia u  ucznia, odizolowania ucznia od grupy oraz zawiadamia stację sanitarno -epidemiologiczną i stosuje się do dalszych wytycznych – w razie złego stanu ucznia (problemy z oddychaniem) dzwoni na 999 lub 112.
5. Dyrektor zawiadamia o podejrzeniu zakażenia u  pracownika stację sanitarno – epidemiologiczną i stosuje się do wytycznych – w razie złego stanu pracownika dzwoni na 999 lub 112.
6. Dyrektor powiadamia pozostałych pracowników, którzy mieli kontakt z chorym o sytuacji kryzysowej i stosowaniu procedur zgodnie z instruktażem stacji powiatowo – epidemiologicznej.
7. Obszar, w którym poruszał się i przebywał pracownik, poddaje się dezynfekcji przez służby sanitarne.

VII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

1. Procedura bezpieczeństwa wchodzi w życie z dniem podpisania stosownego zarządzenia w tym zakresie.
2. Procedura obowiązuje do odwołania.

Komplet załączników do pobrania

I. POSTANOWIENIA OGÓLNE

1. Niniejsza procedura dotyczy wszystkich pracowników świadczących pracę na terenie Przedszkola w Podolanach zwanym dalej „przedszkolem” oraz rodziców, wychowanków w trakcie trwania epidemii COVID-19,
2. Celem procedury jest:
3. a) zminimalizowanie zagrożeń zakażenia COVID-19,
4. b) umożliwienie rodzicom, którzy nie mają możliwości pogodzenia pracy z opieką nad dzieckiem w domu, podjęcia pracy zawodowej (Pierwszeństwo mają dzieci pracowników systemu ochrony zdrowia, służb mundurowych, pracowników handlu i przedsiębiorstw produkcyjnych, realizujący zadania związane z zapobieganiem, przeciwdziałaniem
   i zwalczaniem COVID-19).
5. Procedura określa działania i środki zapobiegawcze, które zminimalizują możliwość zakażenia, jednak pomimo wszystkich podjętych środków bezpieczeństwa, nie pozwolą całkowicie wyeliminować ryzyka związanego z zakażeniem COVID-19.
6. Rodzic decydujący się na powierzenie dziecka pod opiekę Przedszkola w okresie epidemii jest zobowiązany wypełnić oraz złożyć formularz wraz z oświadczeniem, stanowiący załącznik Nr 1do niniejszej Procedury.
7. Rodzic, którego dziecko zostanie zakwalifikowane do korzystania z zajęć opiekuńczo – wychowawczych składa deklaracje, stanowiące załącznik Nr 2 do niniejszej Procedury.

II. ZASADY ORGANIZACYJNE I ZASADY BHP

1. W przedszkolu obowiązują zasady ustalone zgodnie z wytycznymi Głównego Inspektora Sanitarnego i Ministra Zdrowia.
2. Do przedszkola przychodzą dzieci zdrowe, nie wykazujące objawów chorobowych sugerujących chorobę zakaźną. W przypadku wywiadu epidemiologicznego dodatniego (wyklucza się przyprowadzanie dzieci przez rodziców jeżeli w domu przebywa osoba poddana kwarantannie lub izolacji oraz dziecko / rodzic, które miało kontakt z osobą zarażoną COVID-19) lub objawów choroby zakaźnej zasadna jest odmowa przyjęcia dziecka do przedszkola.
3. Jedna grupa dzieci przebywa w wyznaczonej i stałej sali. W grupie I może przebywać 7 dzieci, w grupie II może przebywać 8 dzieci. Do grupy przyporządkowani są w miarę możliwości organizacyjnych ci sami opiekunowie.
4. Uniemożliwia się stykanie grup m.in. poprzez różne godziny przyjmowania grup, różne godziny zabaw na placu przedszkolnym.
5. Przestrzeń do wypoczynku, zabawy i zajęć dla dzieci w sali nie może być mniejsza niż 4 m² na każde dziecko oraz przestrzeń dla opiekuna nie może być mniejsza niż 4 m² na każdego opiekuna.
6. Przedszkole uruchamia taką ilość grup oraz przyjmuje taką liczbę dzieci, jaką liczbą nauczycieli / pomocy nauczyciela i powierzchnią poszczególnych sal dysponuje. Dyrektor uruchamiając grupę musi zapewnić warunki określone w wytycznych i niniejszej procedurze.
7. Organ prowadzący zabezpiecza możliwość szybkiego uzupełnienia kadry pedagogicznej
   w przypadku nieobecności nauczycieli z powodu choroby lub kwarantanny. W przypadku braku możliwości w szczególności zapewnienia opiekunów, lub innych istotnych okoliczności dyrektor może zawiesić działanie przedszkola za zgodą organu prowadzącego zgodnie
   z odrębnymi przepisami na czas określony do czasu ustąpienia przyczyn zawieszenia.
8. Dzieci przebywają w przedszkolu bez maseczek, przyłbic ochronnych oraz jednorazowych rękawiczek.
9. W sali, w której przebywają dzieci usunięte są wszystkie zabawki, przedmioty i sprzęty, których nie można skutecznie uprać lub dezynfekować. W przypadku wykorzystywania przedmiotów
   i sprzętów wykorzystywanych do zajęć należy je czyścić i dezynfekować.
10. Zakazuje się przynoszenia z domu do przedszkola zabawek oraz innych przedmiotów.
11. Sala wietrzona jest co godzinę, w czasie przerw, a także w razie potrzeby, w przypadku obecności dzieci (poprzez uchylenie okien).
12. Dzieci przyprowadzane / odbierane są przez osoby zdrowe.
13. Po uzyskaniu zgody rodziców na pomiar temperatury ciała dziecka, pomiar taki będzie wykonywany przy przyjściu dziecka do przedszkola oraz podczas pobytu dziecka
    w przedszkolu w przypadku wystąpienia niepokojących objawów chorobowych. Prawidłowa temperatura ciała wynosi do 36,9 stopni Celsjusza. Termometr po użyciu podlega dezynfekcji, w przypadku termometru innego niż dotykowy każdorazowo po użyciu. Z temperaturą wyższą nie przyjmuje się dziecka pod opiekę, a w przypadku pomiaru temperatury ciała w związku z niepokojącymi objawami chorobowymi niezwłocznie informuje się rodzica. Upoważnienie dla pracownika do przetwarzania w/w danych stanowi załącznik Nr 3 do niniejszej Procedury.
14. Przy wejściu do budynku zorganizowana jest strefa do odkażania rąk. Dodatkowo w tej strefie znajduje się informacja o obligatoryjnym dezynfekowaniu rąk przez osoby dorosłe, wchodzące do Przedszkola. Powyższe powinno być dopilnowane przez pracownika otwierającego drzwi do przedszkola, chyba, że rodzice zakładają rękawiczki ochronne oraz zakrywają usta i nos.
15. Rodzice / opiekunowie przyprowadzający / odbierający dzieci wchodzą do przedszkola
    i wychodzą z przedszkola z zachowaniem dystansu społecznego wynoszącego minimum 2 m. Rodzice / opiekunowie przyprowadzający / odbierający dzieci wchodzą wyłącznie do części wspólnej z zachowaniem zasady: 1 rodzic z dzieckiem lub w odstępie od kolejnego rodzica
    z dzieckiem 2 m. W przypadku wypełnienia się części wspólnej rodziców i dzieci zachowując w/w normy bezpieczeństwa – pozostali oczekują na wejście przed budynkiem przedszkola
    z zachowaniem odpowiedniego dystansu bezpieczeństwa. W przypadku przebywania w części wspólnej więcej niż jednego rodzica z dzieckiem należy stosować osłonę ust i nosa, rękawiczki jednorazowe lub dezynfekcje rąk.
16. Zakazuje się wchodzenia rodzica / opiekuna przyprowadzającego / odbierającego do korytarzy i sal w czasie pozostawiania i odbierania dziecka.
17. Przed wejściem do sali zabaw pracownik przedszkola udaje się z dzieckiem do łazienki
    w celu umycia rąk.
18. Zabawy organizowane na placu zabaw muszą spełniać rygor sanitarny – regularna dezynfekcja lub czyszczenie z użyciem detergentu urządzeń. Nie udostępnia się dzieciom ruchomego sprzętu rekreacyjnego. Urządzenia na placu zabaw, z których nie mogą korzystać dzieci wyłącza się z użytkowania poprzez oznakowanie taśmą.
19. Zakazuje się wychodzenia z dziećmi poza teren przedszkola. Na czas wprowadzenia w/w procedur rezygnuje się z kącików relaksacyjnych, codziennego mycia zębów oraz leżakowania.
20. W przypadku niepokojących objawów chorobowych dziecka niezwłocznie należy powiadomić rodziców w celu pilnego odebrania dziecka.
21. Kontakt odbywa się w formie telefonicznej.
22. W przedszkolu zostaje wydzielone jedno pomieszczenie w celu odizolowania dziecka
    w przypadku przejawiania niepokojących objawów, wyposażone w pakiet ochronny (maski, rękawiczki, płyn do dezynfekcji). W pomieszczeniu zapewnia się minimum 2 m. odległości
    od innych osób.
23. W przedszkolu dostępne są instrukcje obrazkowo – instruktażowe wywieszane
    w pomieszczeniach sanitarno-higienicznych – plakaty z zasadami prawidłowego mycia rąk,
    a przy dozownikach z płynem do dezynfekcji rąk – instrukcje mycia rąk, dezynfekcji rąk, zakładania i zdejmowania maseczek, zakładania i zdejmowania rękawiczek.
24. Przedszkole wyposażone jest w środki do dezynfekcji rąk i powierzchni na bazie alkoholu (minimum 60%). W rozdzielni posiłków oraz stołówce stosuje się płyny dezynfekujące przeznaczone do czyszczenia powierzchni i sprzętów w gastronomii.
25. Przeprowadzając dezynfekcje należy przestrzegać zaleceń producenta znajdujących się na opakowaniu środka do dezynfekcji.
26. W przedszkolu pracownicy zaopatrzeni są w indywidualne środki ochrony osobistej: maseczki, przyłbice, jednorazowe rękawiczki, nieprzemakalne fartuchy z długim rękawem.
27. Prowadzony i odnotowywany jest monitoring prac dezynfekcyjnych wykonywanych
    w salach (m.in. zabawki, których użyją dzieci, stoły, krzesła), pomieszczeniach sanitarno – higienicznych (deski sedesowe oraz baterie umywalkowe) i ciągach komunikacyjnych oraz dezynfekcji powierzchni dotykowych – poręczy, klamek, przycisków i powierzchni płaskich
    w tym w pomieszczeniach spożywania posiłków zgodnie z załącznikiem nr 4 do niniejszej procedury.
28. Przy organizacji żywienia w przedszkolu, obok warunków higienicznych wymaganych przepisami prawa odnoszących się do funkcjonowania żywienia zbiorowego – dodatkowo wprowadza się zasady szczególnej ostrożności zabezpieczenia epidemiologicznego pracowników.

III. OBOWIĄZKI PRACOWNIKÓW W OKRESIE EPIDEMII COVID-19

14. Do przedszkola mogą przychodzić zdrowi pracownicy, bez jakichkolwiek objawów wskazujących na chorobę zakaźną.
15. Każdy pracownik, w przypadku wystąpienia niepokojących objawów, powinien pozostać
    w domu oraz zawiadomić o tym fakcie dyrektora, skontaktować się telefonicznie ze stacją sanitarno – epidemiologiczną, oddziałem zakaźnym, a w razie pogarszania się stanu zdrowia zadzwonić pod numer 999 lub 112 i poinformować, że może być zarażony koronawirusem.
16. Każdy pracownik wchodząc do budynku przedszkola dezynfekuje ręce.
17. Każdy pracownik przystępując do prac dezynfekcyjnych zobowiązany jest założyć rękawiczki.
18. Po skończonej pracy jednorazowe rękawiczki gumowe wyrzuca do kosza wyznaczonego na odpady po dezynfekcji.
19. Pracownicy przedszkola sami decydują czy obowiązki związane z organizacją zajęć opiekuńczo – wychowawczych z dziećmi wykonują w maseczce ewentualnie w przyłbicy.
20. Do przedszkola pracownicy przedszkola wchodzą do budynku wyłącznie wejściem głównym – pomiar temperatury.
21. Pracownicy rozdzielni posiłków nie powinni kontaktować się z dziećmi oraz personelem opiekującym się dziećmi, podczas pracy pozostają w strefie kuchennej.
22. Bezwzględnie przy każdym wejściu do strefy kuchennej, odkażają ręce płynem do dezynfekcji rąk.
23. Pracownicy nie przemieszczają się bez szczególnej potrzeby po przedszkolu, zobowiązani są również do zachowania dystansu społecznego w każdej przestrzeni przedszkola wynoszącego min. 1,5 m.
24. Nauczyciele prowadzący zajęcia opiekuńczo – wychowawcze z dziećmi, między innymi
    w szczególności:
25. a) wyjaśniają dzieciom, jakie zasady bezpieczeństwa obowiązują w przedszkolu w okresie epidemii – na poziomie rozumowania dziecka, w formie pozytywnej, aby wzmocnić poczucie bezpieczeństwa i odpowiedzialności za swoje zachowanie,
26. b) systematycznie przypominają dzieciom zasady higieny dotyczące: mycia rąk przed jedzeniem, po skorzystaniu z toalety oraz po powrocie z przedszkolnego placu zabaw, umiejętnego zasłaniania twarzy podczas kichania czy kasłania, unikania dotykania oczu, ust,
27. c) organizują wyjścia poszczególnych grup na teren przedszkolny (w tym samym czasie
    z przedszkolnego placu zabaw korzysta jedna grupa),
28. d) sprawują opiekę,
29. e) organizują zabawy, które nie powodują bliskiego kontaktu z rówieśnikiem,
30. f) zawiadamiają telefonicznie dyrektora o niepokojących objawach zauważonych u dziecka.
31. Personel obsługi – pomoc nauczyciela :
32. a) usuwa z sal przedmioty i sprzęty, których nie można skutecznie dezynfekować,
33. b) wietrzy salę zabaw, co najmniej raz na godzinę,
34. c) wykonuje codzienne prace porządkowe, ze szczególnym uwzględnieniem utrzymywania
    w czystości ciągów komunikacyjnych,
35. d) dezynfekuje powierzchnie dotykane przez dzieci i pracowników ( poręcze, klamki, włączniki światła, uchwyty, blaty stołów, poręcze krzeseł i inne),
36. e) asystuje dziecku w łazience, toalecie podczas wykonywania czynności higienicznych oraz dezynfekuje urządzenia sanitarne,
37. f) wyprowadza dziecko, u którego podczas pobytu w przedszkolu zaistnieją objawy wskazujące na zakażenie koronawirusem do wyznaczonego pomieszczenia, zakłada maskę oraz rękawiczki.
38. Pracownicy rozdzielni posiłków:
39. a) przestrzegają warunków wymaganych przepisami prawa, dotyczących funkcjonowania zbiorowego żywienia.,
40. b) zobowiązani są do utrzymania wysokiej higieny mycia i dezynfekcji stanowisk pracy, opakowań produktów, sprzętu kuchennego, naczyń stołowych oraz sztućców,
41. c) po zakończonej pracy gruntownie dezynfekują powierzchnie, sprzęty i pomieszczenia zaplecza kuchennego, zmywalni,
42. d) Pracownik dba o bezpieczny i higieniczny odbiór zamówień od dostawców – dostawca nie wchodzi na teren przedszkola.

IV. OBOWIĄZKI RODZICÓW/OPIEKUNÓW W OKRESIE PANDEMII COVID-19

1. Stosują się do procedur obowiązujących w przedszkolu w okresie epidemii COVID-19.
2. Przekazują nauczycielowi (telefonicznie) informacje o stanie zdrowia dziecka, które są istotne.
3. Nie przyprowadzają do przedszkola dziecka, jeżeli w domu przebywa osoba na kwarantannie lub w izolacji.
4. Przyprowadzają do przedszkola wyłącznie zdrowe dziecko – bez objawów chorobowych
5. Wyjaśniają dziecku, aby nie zabierało z domu zabawek i innych przedmiotów.
6. Regularnie przypominają dziecku o podstawowych zasadach higieny m.in. myciu rąk wodą
   z mydłem, nie podawaniu ręki na przywitanie, unikaniu częstego dotykania oczu, nosa i ust.
7. Zwracają uwagę na odpowiedni sposób zasłaniania twarzy podczas kichania czy kasłania.
8. Bezwzględnie przy każdym wejściu do przedszkola odkażają ręce płynem do dezynfekcji.
9. Na terenie przedszkola pozostają w maseczce i zachowują dystans społeczny wynoszący minimum 2 metry.

10. Zdejmują dziecku w szatni maseczkę i zabierają ją ze sobą (zabrania się pozostawiania V. maseczek w szatni).

11. Są zobowiązani do odbierania telefonów z przedszkola oraz udzielania istotnych informacji
    o dziecku.

V. SPOSÓB POSTĘPOWANIA NA WYPADEK PODEJRZENIA ZAKAŻENIA KORONAWIRUSEM

1. Pracownik, który zauważył u dziecka lub u siebie objawy choroby, takie jak: podwyższona temperatura, duszności, kaszel, osłabienie organizmu, katar, niezwłocznie powiadamia drogą telefoniczną dyrektora przedszkola.
2. W przypadku wystąpienia u dziecka lub pracownika objawów sugerujących zakażenie koronawirusem, osoba ta jest izolowana w wyznaczonym pomieszczeniu, natomiast dziecko pozostaje w wyznaczonym pomieszczeniu pod opieką pracownika.
3. Dziecko lub pracownik z podejrzeniem zakażenia koronawirusem zakłada w wyznaczonym pomieszczeniu maseczkę oraz rękawiczki.
4. Nauczyciel zawiadamia rodzica telefonicznie o podejrzeniu zakażenia u dziecka, odizolowania dziecka od grupy oraz zawiadamia stację sanitarno – epidemiologiczną i stosuje się do dalszych wytycznych – w razie złego stanu dziecka (problemy z oddychaniem) dzwoni na 999 lub 112.
5. Dyrektor zawiadamia o podejrzeniu zakażenia u pracownika stację sanitarno – epidemiologiczną i stosuje się do wytycznych – w razie złego stanu pracownika dzwoni na 999 lub 112.
6. Dyrektor powiadamia pozostałych pracowników, którzy mieli kontakt z chorym o sytuacji kryzysowej, stosowane są procedury zgodnie z instruktażem powiatowej stacji sanitarno – epidemiologicznej.
7. Obszar w którym poruszał się i przebywał pracownik poddaje się dezynfekcji przez służby sanitarne.

VI. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

1. Procedura bezpieczeństwa wchodzi w życie z dniem podpisania stosownego zarządzenia
   w tym zakresie.
2. Procedura obowiązuje do odwołania.
3. Procedura zostanie uruchomiona przez dyrektora z chwilą, gdy:
4. a) zapewnione zostaną środki dezynfekujące potrzebne do bieżącego funkcjonowania przedszkola,
5. b) pracownicy zostaną zaopatrzeni w indywidualne środki ochrony osobistej, w tym: jednorazowe rękawiczki, maseczki, przyłbice, fartuchy, termometr bezdotykowy.
6. Treść procedury zamieszcza się na stronie internetowej Zespołu Szkół nr 6 im. Bohaterów Westerplatte w Leńczach.

Komplet załączników do pobrania

I. POSTANOWIENIA OGÓLNE

1. Niniejsza procedura dotyczy wszystkich pracowników świadczących pracę na terenie w Szkoły Podstawowej im Bohaterów Westerplatte w Leńczach zwaną dalej „Szkołą” oraz rodziców i uczniów w trakcie trwania epidemii COVID-19,
2. Celem procedury jest ustalenie sposobu postępowania dla zapewnienia bezpieczeństwa organizacji zajęć rewalidacyjnych w czasie epidemii związanej z COVID-19 na terenie Szkoły.
3. Procedura określa działania i środki zapobiegawcze, które mają zapewnić dzieciom, uczniom, nauczycielom i pracownikom Szkoły bezpieczne warunki i pomogą w zorganizowaniu bezpiecznej pracy w czasie epidemii związanej z COVID-19, jednak pomimo wszystkich podjętych środków bezpieczeństwa, nie pozwolą całkowicie wyeliminować ryzyka związanego z zakażeniem COVID-19.

Rodzic decydujący się na udział dziecka w zajęciach w Szkole w okresie epidemii jest zobowiązany wypełnić oraz złożyć formularz wraz z oświadczeniem, stanowiący załącznik Nr 1 do niniejszej Procedury.

II. ZASADY ORGANIZACYJNE i ZASADY BHP

1. W Szkole obowiązują zasady ustalone zgodnie z wytycznymi Głównego Inspektora Sanitarnego, Ministra Zdrowia oraz Ministra Edukacji Narodowej.
2. W zajęciach nie mogą uczestniczyć dzieci i młodzież oraz kadra pedagogiczna, którzy są objęci kwarantanną lub izolacją albo mają objawy choroby zakaźnej. W zajęciach nie mogą uczestniczyć osoby, które w ciągu ostatnich 14 dni miały kontakt z osobą chorą z powodu infekcji wywołanej koronawirusem lub podejrzaną o zakażenie.
3. Uczniowie przebywają z nauczycielem w wyznaczonej i stałej sali.
4. Uniemożliwia się stykanie grup m.in. poprzez przeprowadzanie zajęć w oddzielnych salach, różne godziny. Ograniczenie kontaktów pracowników nieprowadzących zajęcia w bezpośrednią pracę z dziećmi i młodzieżą uczestniczących w zajęciach rewalidacyjnych od uczestników zajęć oraz od kadry prowadzącej te zajęcia.
5. Przestrzeń do prowadzenia zajęć dla dzieci w sali nie może być mniejsza niż 4 m² na jednego uczestnika zajęć i nauczyciela prowadzącego zajęcia oraz pomocy nauczyciela.
6. Zajęcia rewalidacyjne prowadzone są jako zajęcia indywidualnie.
7. W miarę możliwości używanie osłony ust i nosa przez osoby prowadzące zajęcia oraz informowanie dzieci i młodzieży o konieczności stosowania tego rozwiązania w sposób dostosowany do ich możliwości psychofizycznych, oraz informuje uczniów w sposób dostosowany do ich potrzeb, o unikaniu dotykania oczu, nosa i ust.
8. W sali, w której przebywają uczniowie usunięte są wszystkie przedmioty i sprzęty, których nie można skutecznie uprać lub dezynfekować.
9. Regularne mycie lub dezynfekowanie sprzętu rehabilitacyjnego, biurek, stołów, klamek, włączników światła, poręczy – muszą być one regularnie przecierane z użyciem wody i detergentu lub środka dezynfekcyjnego (najlepiej po każdych zajęciach i przy zmianie grupy uczestników).
10. Zakazuje się korzystania z telefonów w czasie zajęć.
11. Sala wietrzona jest co najmniej raz na godzinę, w czasie przerw, a także w razie potrzeby, w przypadku obecności dzieci (poprzez uchylenie okien).
12. Dzieci przyprowadzane / odbierane są przez osoby zdrowe.
13. Po uzyskaniu zgody pracowników pedagogicznych, pracowników niepedagogicznych oraz rodziców na pomiar temperatury ciała dziecka, pomiar taki będzie wykonywany przy przyjściu dziecka do szkoły oraz podczas pobytu dziecka w szkole w przypadku wystąpienia niepokojących objawów chorobowych załącznik nr 2 do niniejszej procedury. Termometr po użyciu podlega dezynfekcji, w przypadku termometru innego niż dotykowy każdorazowo po użyciu. W związku z niepokojącymi objawami chorobowymi niezwłocznie informuje się rodzica. Upoważnienie dla pracownika do przetwarzania w/w danych stanowi załącznik Nr 3 do niniejszej Procedury.
14. Przy wejściu do budynku zorganizowana jest strefa do odkażania rąk.
15. Rodzice / opiekunowie przyprowadzający / odbierający dzieci wchodzą do / szkoły z zachowaniem dystansu społecznego wynoszącego minimum 2 m. Rodzice / opiekunowie przyprowadzający / odbierający dzieci wchodzą wyłącznie do części wspólnej za zachowaniem zasady 1 rodzic z dzieckiem lub w odstępstwie od kolejnego rodzica z dzieckiem 2 m. W przypadku wypełnienia się części wspólnej rodziców i dzieci zachowując w/w normy bezpieczeństwa – pozostali oczekują na wejście przed budynkiem szkoły z zachowaniem odpowiedniego dystansu bezpieczeństwa. W przypadku przebywania w części wspólnej więcej niż jednego rodzica z dzieckiem należy stosować osłonę ust i nosa, rękawiczki jednorazowe lub dezynfekcje rąk.
16. Zakazuje się wchodzenia rodzica / opiekuna przyprowadzającego / odbierającego do korytarzy i sal.
17. Kontakt odbywa się w formie e-mail lub telefonicznej.
18. Przed wejściem do sali na zajęcia zaleca się udanie się z dzieckiem do łazienki w celu umycia rąk. Zaleca się częste mycie rąk (wodą z mydłem) lub dezynfekować je preparatami na bazie alkoholu (min. 60%).
19. Prowadzący zajęcia zachowuje odpowiedni dystans społeczny, przy uwzględnieniu potrzeb dzieci i młodzieży.
20. Zakazuje się wychodzenia z dziećmi poza teren szkoły.
21. W przypadku niepokojących objawów chorobowych dziecka niezwłocznie należy powiadomić rodziców w celu pilnego odebrania dziecka. Poinformowanie rodziców, że w razie stwierdzenia niepokojących objawów wskazujących na wystąpienie choroby zakaźnej wskazane jest pozostanie w domu i skorzystanie z teleporady medycznej.
22. W szkole zostaje wydzielone jedno pomieszczenie w celu odizolowania dziecka w przypadku przejawiania niepokojących objawów, wyposażone w pakiet ochronny (maski, rękawiczki, płyn do dezynfekcji). W pomieszczeniu zapewnia się minimum 2 m. odległości od innych osób.
23. W szkole dostępne są instrukcje obrazkowo – instruktażowe wywieszane w pomieszczeniach sanitarnohigienicznych oraz plakaty z zasadami prawidłowego mycia rąk, a przy dozownikach z płynem do dezynfekcji rąk – instrukcje (po kilka egzemplarzy): mycia rąk, dezynfekcji rąk, zakładania – zdejmowania maseczek, zakładania – zdejmowania rękawiczek – zestaw załączników stanowiący załącznik nr 4 do niniejszej procedury.
24. Szkoła wyposażone jest w środki do dezynfekcji rąk i powierzchni na bazie alkoholu (minimum 60%).
25. Przeprowadzając dezynfekcje należy przestrzegać zaleceń producenta znajdujących się na opakowaniu środka do dezynfekcji.
26. Pracownicy szkoły zaopatrzeni są w indywidualne środki ochrony osobistej: maseczki, ewentualnie przyłbice, jednorazowe rękawiczki, nieprzemakalne fartuchy z długim rękawem.
27. Prowadzony i odnotowywany jest monitoring prac dezynfekcyjnych wykonywanych w salach (m.in. przedmiotów, których użyją dzieci, stoły, krzesła), pomieszczeniach sanitarno – higienicznych (deski sedesowe oraz baterie umywalkowe) i ciągach komunikacyjnych oraz dezynfekcji powierzchni dotykowych – poręczy, klamek, przycisków i powierzchni płaskich zgodnie z załącznikiem nr 5 do niniejszej procedury.
28. Wyłącza się źródełka wody pitnej.

III. OBOWIĄZKI PRACOWNIKÓW W OKRESIE EPIDEMII COVID-19

1. Do szkoły mogą przychodzić zdrowi pracownicy, bez jakichkolwiek objawów wskazujących na chorobę zakaźną. W zajęciach nie mogą uczestniczyć pracownicy pedagogiczni, którzy są objęci kwarantanną lub izolacją albo mają objawy choroby zakaźnej. W zajęciach nie mogą uczestniczyć osoby, które w ciągu ostatnich 14 dni miały kontakt z osobą chorą z powodu infekcji wywołanej koronawirusem lub podejrzaną o zakażenie.
2. W przypadku wystąpienia niepokojących objawów powinni pozostać w domu i skontaktować się telefonicznie ze stacją sanitarno-epidemiologiczną, oddziałem zakaźnym, a w razie pogarszania się stanu zdrowia zadzwonić pod nr 999 lub 112 i poinformować, że mogą być zakażeni koronawirusem. Na bieżąco śledzić informacje Głównego Inspektora Sanitarnego i Ministra Zdrowia dostępnych na stronach https://gis.gov.pl/ lub https://www.gov.pl/web/koronawirus/, a także obowiązujących przepisów prawa.
3. W przypadku wystąpienia u nauczyciela wykonującego swoje zadania na stanowisku pracy niepokojących objawów sugerujących zakażenie koronawirusem należy niezwłocznie odsunąć go od pracy i odesłać transportem indywidualnym do domu (transport własny lub sanitarny). Należy wstrzymać przyjmowanie dzieci oraz powiadomić właściwą miejscowo powiatową stację sanitarno-epidemiologiczną i stosować się ściśle do wydawanych instrukcji i poleceń.
4. Każdy pracownik wchodząc do budynku szkoły dezynfekuje ręce.
5. Każdy pracownik przystępując do prac dezynfekcyjnych zobowiązany jest założyć rękawiczki.
6. Po skończonej pracy jednorazowe środków ochrony osobistej do zamykanych, wyłożonych workiem foliowym koszy znajdujących się w łazienkach.
7. Pracownicy szkoły sami decydują czy obowiązki związane z organizacją zajęć rewalidacyjnych z dziećmi wykonują w maseczce ewentualnie w przyłbicy – nie ma nakazu.
8. Pracownicy nie przemieszczają się bez szczególnej potrzeby po szkole – zobowiązani są również do zachowania dystansu społecznego w każdej przestrzeni szkoły wynoszącego min. 1,5 m.
9. Nauczyciele prowadzący zajęcia rewalidacyjne między innymi w szczególności:

1) wyjaśniają uczniom, jakie zasady bezpieczeństwa obowiązują w szkole  w okresie epidemii – w formie pozytywnej, aby wzmocnić poczucie bezpieczeństwa i odpowiedzialności za swoje zachowanie,

2) systematycznie przypominają uczniom  zasady higieny dotyczące: mycia rąk przed jedzeniem, po skorzystaniu z toalety oraz po powrocie z  placu zabaw, umiejętnego zasłaniania twarzy podczas kichania czy kasłania, unikania dotykania oczu, ust,

3) realizują program zajęć dbając, aby nie powodować  bliskiego kontaktu z rówieśnikiem,

4) zawiadamiają  telefonicznie dyrektora o niepokojących objawach zauważonych u dziecka.

5) nadzoruje ucznia przebywającego w łazience podczas wykonywania czynności higienicznych.

10. Personel obsługi :

1) usuwa z sal przedmioty i sprzęty, których nie można skutecznie dezynfekować,

2) wietrzy sale, co najmniej raz na godzinę,

3) wykonuje codzienne prace porządkowe, ze szczególnym uwzględnieniem utrzymywania w czystości ciągów komunikacyjnych,

4) dezynfekuje powierzchnie dotykane przez dzieci i pracowników – poręcze, klamki, włączniki światła, uchwyty, blaty stołów, poręcze krzeseł i inne,

5) dezynfekuje urządzenia sanitarne,

6) wyprowadza dziecko, u którego podczas pobytu w szkole zaistnieją objawy wskazujące na zakażenie koronawirusem do wyznaczonego pomieszczenia, zakłada maskę oraz rękawiczki.

11. Wspiera się i promuje się wśród kadry pedagogicznej i niepedagogicznej zasady:

1) higieny rąk (mycie i dezynfekcja),

2) higieny dróg oddechowych (podczas kaszlu i kichania należy zakryć usta i nos zgiętym łokciem lub chusteczką, a następnie jak najszybciej wyrzucić chusteczkę do zamkniętego kosza i umyć ręce).

12. Stosuje się środków ochrony osobistej (np. rękawiczek, maseczek itp.) oraz mycia i dezynfekcji rąk, w tym szczególnie:

1) przed i po kontakcie z dziećmi i młodzieżą,

2) po kontakcie z zanieczyszczonymi powierzchniami lub sprzętem,

3) po usunięciu środków ochrony osobistej.

Nie nosić biżuterii – na rękach poniżej łokcia nie można nosić żadnych pierścionków, zegarków, bransoletek, gdyż utrudniają one prawidłowe umycie, dezynfekcję rąk. Przy czynnościach pielęgnacyjnych w stosunku do dzieci i młodzieży używanie odpowiednich środków ochrony indywidualnej.

IV. OBOWIĄZKI RODZICÓW/OPIEKUNÓW W OKRESIE PANDEMII COVID-19

1. Stosują się do procedur obowiązujących w szkole w okresie epidemii COVID-19.
2. Przekazują nauczycielowi (telefonicznie) informacje o stanie zdrowia dziecka, które są istotne.
3. Nie przyprowadzają do szkoły dziecka, jeżeli w domu przebywa osoba na kwarantannie lub w izolacji.
4. Przyprowadzają do szkoły wyłącznie zdrowe dziecko – bez objawów chorobowych
5. Wyjaśniają dziecku, aby nie zabierało do szkoły z domu niepotrzebnych przedmiotów.
6. Regularnie przypominają dziecku o podstawowych zasadach higieny m.in. myciu rąk wodą z mydłem, nie podawaniu ręki na przywitanie, unikania częstego dotykania oczu, nosa i ust.
7. Zwracają uwagę na odpowiedni sposób zasłaniania twarzy podczas kichania czy kasłania.
8. Bezwzględnie przy każdym wejściu do szkoły odkażają ręce płynem do dezynfekcji.
9. Na terenie szkoły pozostają w maseczce i zachowują dystans społeczny wynoszący minimum 2 metry.
10. Zdejmują dziecku w szatni maseczkę i zabierają ją ze sobą (zabrania się pozostawiania maseczek w szatni).
11. Są zobowiązani do odbierania telefonów ze szkoły oraz udzielania istotnych informacji o dziecku.

V. SPOSÓB POSTĘPOWANIA NA WYPADEK PODEJRZENIA ZAKAŻENIA KORONAWIRUSEM

1. Pracownik, który zauważył u ucznia lub u siebie objawy choroby, takie jak: podwyższona temperatura, duszności, kaszel, osłabienie organizmu, katar, niezwłocznie powiadamia drogą telefoniczną dyrektora szkoły .
2. W przypadku wystąpienia u ucznia lub pracownika objawów sugerujących zakażeniem koronawirusem osoba ta jest izolowana w wyznaczonym pomieszczeniu, natomiast uczeń pozostaje w wyznaczonym pomieszczeniu pod opieką pracownika.
3. Uczeń lub pracownik z podejrzeniem zakażenia koronawirusem zakłada w wyznaczonym pomieszczeniu maseczkę oraz rękawiczki.
4. Nauczyciel zawiadamia rodzica telefonicznie o podejrzeniu zakażenia u ucznia, odizolowania ucznia od grupy oraz zawiadamia stację sanitarno -epidemiologiczną i stosuje się do dalszych wytycznych – w razie złego stanu ucznia (problemy z oddychaniem) dzwoni na 999 lub 112.
5. Dyrektor zawiadamia o podejrzeniu zakażenia u pracownika stację sanitarno – epidemiologiczną i stosuje się do wytycznych – w razie złego stanu pracownika dzwoni na 999 lub 112.
6. Dyrektor powiadamia pozostałych pracowników, którzy mieli kontakt z chorym o sytuacji kryzysowej i stosowaniu procedur zgodnie z instruktażem stacji powiatowo – epidemiologicznej.
7. Obszar, w którym poruszał się i przebywał pracownik, poddaje się dezynfekcji przez służby sanitarne.

VI. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

1. Procedura bezpieczeństwa wchodzi w życie z dniem podpisania stosownego zarządzenia w tym zakresie.
2. Procedura obowiązuje do odwołania.

Komplet załączników do pobrania

ZARZĄDZENIE NR 38/2019/2020

 Dyrektora Zespołu Szkół Nr 6 im. Bohaterów Westerplatte w Leńczach

z dnia 6 maja 2020 r.

w sprawie czasowego zawieszenia zajęć w Publicznym Przedszkolu w Podolanach

w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

Na podstawie § 18 ust. 2 pkt 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych
i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r., Nr 6, poz. 69 z późn. zm.), § 4b pkt.1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 marca 2020 r.
w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty
w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 410), § 14 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 493), po uzyskaniu zgody organu prowadzącego

zarządzam, co następuje:

• 1.

1. Zawiesza się na czas oznaczony prowadzenie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Publicznego Przedszkola w Podolanach w okresie od dnia 6 maja 2020 r. do dnia 24 maja 2020 r. w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.
2. W okresie czasowego zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 1, zadania Publicznego Przedszkola w Podolanach są prowadzone z wykorzystaniem metod
   i technik kształcenia na odległość.

• 2.

Zarządzenie podlega ogłoszeniu na stronie internetowej  www.szkolalencze.pl oraz na tablicy ogłoszeń Publicznego Przedszkola w Podolanach.

• 3.

Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

20 maja 2020 roku w siedzibie Instytutu Dialogu Międzykulturowego im. Jana Pawła II w Krakowie został rozstrzygnięty konkurs plastyczny z okazji 100. rocznicy urodzin Jana Pawła II- ” Laurka dla Jana Pawła II”.

Spośród prac nadesłanych zarówno z Polski jak i z zagranicy jury wyłoniło prace zwycięzców.

Na konkurs spłynęło 1289 prac w czterech kategoriach: praca plastyczna (ręczna) indywidualna, praca plastyczna (ręczna) rodzinna, praca graficzna indywidualna, praca graficzna rodzinna. Wybór był niezwykle trudny, jednak jury postanowiło nagrodzić równolegle 35 pięknych prac.

W konkursie brali udział nasi uczniowie z klasy IV a  -Anna  Kowalska i  Szymon Młotkowski

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Z okazji 100 . Rocznicy Urodzin Św. Jana Pawła II Szkoła Podstawowa im. Karola Wojtyły w Barwałdzie Górnym oraz Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Stanisławiu Dolnym zorganizowały konkurs pt. ,,JAN PAWEŁ II- PIELGRZYM  KALWARYJSKI”. Patronat honorowy nad Konkursem objął Burmistrz Miasta Kalwarii Zebrzydowskiej dr hab. inż. Augustyn Ormanty.

W kategorii II klasy III-V swoje prace przesłali następujący uczniowie z naszej szkoły -Krzysztof Oleś(kl.IV),  Marcin Baran (kl.V a)

Prezentację multimedialną przygotowała siódmoklasistka Natalia Guzik

………………………………………………………………………………………………………………………………

W ramach tegorocznych Dni Papieskich  w konkursie  plastycznym 

w KATEGORII  IV  Dzieci klasy V i VI Szkoły Podstawowej

II m – Ex aequo  zajął  Jakub  Gaczorek z klasy V a za pracę pt. ,,Modlitwa przy kapliczce”

Swoje prace przesłali także-

Szymon Młotkowski, Krzysztof Oleś-kl.IV 

Barbara Ziemba,Piotr Kos,Kinga Oles-kl.V a

w KATEGORII  V Młodzież, klasy siódmej i ósmej szkoły podstawowej

Wyróżnienie otrzymała ósmoklasistka   Kamila Kos za pracę  pt.  Nie ustawajcie w modlitwie

Przegląd literackich prac autorskich w formie wiersza:

UCZNIOWIE KLAS IV – VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

III miejsce – Kinga Oleś  z klasy V a za wiersz pt.”Droga” 

– Krzysztof Oleś  z klasy IV za utwór pt.” Modlitwa” 

Swój utwór przesłała także  Anna Kowalska-kl.IV

UCZNIOWIE KLAS VII-VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wyróżnienie-Kamila Kos z kl.VIII „Nie ustawajcie w modlitewnych pacierzach”

Konkurs Fotograficzny

Klasa VII – VIII

II miejsce -ósmoklasistka  Kinga Gaczorek – Matko, miej nas w opiece 

Wyróżnienie –  siódmoklasistka Agnieszka Malinowska -Totus Tuus

W konkursie wziął także udział  Marcin Baran z  kl.V a

Konkurs Prezentacja multimedialna

Klasa IV – VI

III miejsce – Marcin Baran   z klasy V a  za pracę pt.”…chcę wam powiedzieć nie ustawajcie w modlitwie „

Klasa VII – VIII

Wyróżnienie – ósmoklasistka Anna Węgrzyn –  ..chcę wam powiedzieć nie ustawajcie w modlitwie 

Wyróżnienie – ósmoklasistka Kinga Gaczorek –  ..chcę wam powiedzieć nie ustawajcie w modlitwie 

W ramach Dni Papieskich odbyły się także Quiz o św.Janie Pawle II (wersja online)oraz  Akcja „Okno dla Jana Pawła II”(dekorowanie okna w domu z okazji 100.rocznicy urodzin Jana Pawła II.)

W nich także uczestniczyło wielu naszych uczniów i rodziców.

Serdecznie gratulujemy wszystkim nagrodzonym i wyróżnionym oraz  wszystkim  zaangażowanym osobom.

 Serdecznie dziękujemy za udział w tegorocznych konkursach związanych z polskim papieżem pomimo utrudnionych warunków związanych z obecną sytuacją.

Pomimo obecnej sytuacji ,czyli pomimo tego że nasza szkoła jest  zamknięta i nie mogliśmy,tak jak w poprzednich latach ,spotkać się na uroczystych akademiach ,nie zapominamy o ważnych dla wszystkich Polaków dniach.

Jesteśmy osobno,ale nadal razem-  to hasło przewodnie projektu zrealizowanego z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego .

W tym roku wyrazem naszej pamięci o majowych świętach jest kolaż składający się ze zdjęć  wykonanych przez chętnych  uczniów i nauczycieli z polską flagą.

Fotografia  z   narodową flagą to wyraz szacunku dla symboli Polski i  przeszłości naszej ojczyzny.

Serdeczne podziękowania dla organizatorów akcji , jej uczestników oraz ósmoklasisty Ksawerego Grucy, którego dzieło możemy oglądać na stronie głównej.

Z pozdrowieniami

Pedagog szkolny

https://mojedziecikreatywnie.pl/pobieranie/

https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/06/prace-plastyczne/

Dyrekcja ZS nr6 w Leńczach

Z poważaniem pedagog szkolny

Tegoroczny konkurs odbył się  w nietypowy sposób.Ze względu na wyjątkową sytuację  organizatorzy zmienili formę tradycyjnego konkursu wielkanocnego. Dzieci przysyłały swoje zdjęcia z własnoręcznie wykonaną pracą konkursową – stroikiem wielkanocnym.

Jury oceniło 30 prac,wśród których znalazły się także prace naszych uczniów.

Nagrodę wyróżnienie za udział otrzymali:

kl.I-III   -Paulina Kos, Zuzanna Kos

kl.IV-VI –Anna Kowalska, Krzysztof Oleś,Piotr Kos,Martyna Kukuła,Kinga Oleś,Barbara Ziemba

kl.VII-VIII-Kamila Kos.

Serdecznie gratulujemy!

Informacje związane z odbiorem nagród są dostępne na stronie internetowej Centrum Kultury,Sportu i Turystyki w Kalwarii Zebrzydowskiej.

Regularnie sprawdzajcie wiadomości w dzienniku internetowym Librus. Tą drogą będziecie otrzymywali od nauczycieli zadania, ćwiczenia i polecenia do wykonania w domu,

Pamiętajcie o swoim bezpieczeństwie w domu.

Unikajcie miejsc, gdzie są duże skupiska ludzi (np. komunikacja publiczna, kino, teatr, centra handlowe);

Odpowiedzialnie wykorzystajcie czas zawieszenia zajęć w szkole. Przeczytajcie ulubioną książkę, spróbujcie uzupełnić swoje wiadomości lub rozwijajcie kompetencje. Skorzystajcie przy tym z darmowej platformy epodreczniki.pl i materiałów rekomendowanych przez nauczycieli;

Przestrzegajcie w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywacie.

Ta niezwykła podróż, którą odbyli uczniowie klas IV-VIII , była możliwa dzięki tzw.”żywej lekcji historii”. Prowadzący lekcję przedstawili historię Imperium Rzymskiego, okoliczności powstania miasta Rzym, podział rzymskiego społeczeństwa. Niektórzy z naszych uczniów wcielili się w rolę rzymskich legionistów, patrycjusza, gladiatora i niewolnika. Zgromadzeni mogli zobaczyć, jak wyglądał pojedynek gladiatorów podczas rzymskich igrzysk,  strój rzymskiego mężczyzny i kobiety.

Z dziedzictwa starożytnego Rzymu korzystamy do dziś, dlatego warto poznać dorobek rzymskiej cywilizacji.

Mamy nadzieję,że dzisiejsza nietypowa lekcji historii była ciekawym przeżyciem dla uczniów.

Grupa 30  chętnych uczniów z klas VI-VIII pod opieką mgr Stanisławy Czarniak i mgr Doroty Morek obejrzała spektakl pt.”Tristan i Izolda”.Jest to to adaptacja celtyckiej legendy o odwiecznej miłości, najbardziej archetypiczna miłosna opowieść, znana i powtarzana od wieków we wszystkich kręgach kulturowych. Historia pełna namiętności i zdrady inspiruje twórców nieprzerwanie do dziś, będąc podstawą wielu scenariuszy filmowych a także słynnej opery Wagnera.Przedstawienie w bielskim teatrze  to współczesna interpretacja Pera Nosalka.
Twórcę interesuje, czy dzieje wielkiego uczucia, rozegranego przed wiekami, zderzone   z systemem wartości właściwym nowoczesnej publiczności, zachowają ponadczasowy, uniwersalny wymiar?
Bogata, pełna odniesień i symboli rzeczywistość sceniczna, przynosi obraz ogromnej miłości dwojga ludzi, która dotyka ich w okolicznościach nie pozwalających na szczęśliwe spełnienie. On – zaufany rycerz wielkiego Władcy, któremu wiezie oblubienicę a Ona – przyrzeczona innemu. Przeznaczenia nie sposób oszukać, dlatego gorące uczucie staje się niszczycielską siłą. To la maladie, choroba miłości i nadziei, która niesie zgubę Zakochanym, ale i krzywdzi wszystkich wokół.

Sztuka pt.”Tristan i Izolda” to również hołd twórców złożony kobiecości i jej niezwykłej sile sprawczej. Każda z kobiet otaczających Tristana obdarzona jest symbolicznymi właściwościami – Izolda Jasnowłosa to miłość i namiętność, Izolda o Białych Dłoniach to macierzyństwo  i opiekuńczość a Brangien unicestwienie i śmierć –  które złożone tworzą jedność, nadającą ludzkiemu istnieniu sens i rytm.
Spektakl „Tristan i Izolda” to widowisko urzekające wizualnie. Na uwagę zasługują: gra świateł,efektowne kostiumy oraz orginalne pomysły scenograficzne i wyraziste kreacje aktorskie.

Mamy nadzieję,że nasi uczniowie na chwilę przenieśli się w inny świat- świat , w którym miłość potrafi przezwyciężyć nawet śmierć.

Serdeczne podziękowania dla Pani mgr Doroty Morek- organizatorki piątkowego wyjazdu do teatru.

Uczniowie klasy VII pod opieką  mgr Piotra Mogiły i mgr Anny Chromy odwiedzili Instytut Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej oraz Wydział Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie.Mogli tam zobaczyć kostium i okulary do tworzenia gier w wirtualnej rzeczywistości,poznać szczegóły związane z powstawaniem tych gier  oraz uczestniczyli w pokazie pt.”Chemia i światło”.

Mamy nadzieję,że dzięki udziałowi w tym wyjeździe świat fizyki i chemii stał się bliższy naszym uczniom…

26 lutego uczniowie klas VIII pod opieką mgr Anny Woźniak i mgr Anny Sikory zwiedzili fabrykę należącą do Niemca Oskara Schindlera, który zatrudniał w niej zagrożonych eksterminacją Żydów, wpisanych następnie na tzw.Listę Schindlera i uratowanych od zagłady.

Po  II wojnie światowej fabrykę przejął skarb państwa , a  w 2005 miasto Kraków. Od 2007 fabryka została podzielona między dwie instytucje:Muzeum Historyczne Miasta Krakowa  (które utworzyło tu wystawę stałą Kraków – czas okupacji 1939-1945) i Muzeum Sztuki Współczesnej.

Celem  Muzeum jest pokazanie dziejów fabryki przy ul. Lipowej w szerszym kontekście historycznym. W 45 salach ekspozycyjnych ukazano Kraków i jego mieszkańców w okresie II wojny światowej. Ekspozycja została podzielona na kilkanaście segmentów poświęconych poszczególnym zagadnieniom tematycznym: wojna 1939 roku, rola Krakowa jako ośrodka władzy Generalnego Gubernatorstwa, życie codzienne mieszkańców, los Żydów krakowskich, tajne państwo, a także dzieje ludzi pracujących w fabryce i historia samego Oskara Schindlera. Eksponaty muzealne zostały uzupełnione bogatą dokumentacją fotograficzną i archiwalną, pochodzącą ze zbiorów polskich i zagranicznych. Oddział został uroczyście otwarty 10 czerwca 2010.

Ósmoklasiści mogli przekonać się, jak tragiczna była sytuacja Żydów podczas II wojny światowej i jak odważnym a przede wszystkim szlachetnym człowiekiem był właściciel fabryki.  Z narażeniem własnego życia, poświęcając cały swój majątek, Oskar Schindler uratował  życie ponad 1000 osób.

Czasy II wojny światowej były tragicznym doświadczeniem dla ludzkości.

Obowiązkiem kolejnych pokoleń jest pamięć o ofiarach tego konfliktu i o ludziach niosących wtedy pomoc innym.

Wśród tych ostatnich jest Oskar Schindler-Niemiec, który pokazał swoją ludzką twarz w tych nieludzkich czasach.

Było to możliwe dzięki spektaklowi, który przygotowali aktorzy z Agencji Artystycznej. Aktorzy przybliżyli uczniom świat antycznej Hellady. Poznali oni wierzenia Greków, ich tryb życia, zainteresowania. Wybrani uczniowie wcielili się w role greckich bogów. Widzowie mogli także wysłuchać fragmentów greckich utworów – Iliady i Odysei  i obejrzeć pojedynek Hektora  z Achillesem.

Mamy nadzieję,że starożytna Grecja stała się bliższa naszym uczniom, a obejrzany spektakl zachęcił ich do odkrywania tajemnic Hellady i jej mieszkańców.

14 lutego 2020 o godz. 9.00 w sali gimnastycznej Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Ustawicznego im. św. Jana Pawła II w Radoczy spotkali się uczestnicy konkursu, którego głównym celem jest popularyzacja uczenia się języków obcych poprzez śpiewanie i analizę tekstów piosenek obcojęzycznych oraz kształtowanie umiejętności autoprezentacji  i reprezentowania swojej Szkoły. Konkurs miał otwarty charakter i wzięli w nim  udział osoby  z różnych miejscowości i szkół naszego regionu.

Wśród uczestników była nasza siódmoklasistka Hanna Jaworska, która została do niego przygotowana przez mgr Annę Woźniak.

Nasza reprezentantka zaśpiewała utwór pt. „Not about angels” i zagrała na ukulele.

Jej występ – w kategorii solistów – bardzo spodobał się jury, które przyznało jej I miejsce.

Serdecznie gratulujemy  Hani i jej opiekunce.

W roku szkolnym  2019/2020  pierwszoklasiści realizowali  XI edycję programu edukacyjnego „Akademia Bezpiecznego Puchatka”  Głównym celem programu było wdrożenie uczniów klas pierwszych do przestrzegania bezpieczeństwa na drodze, w szkole, w domu i w Internecie. Od września dzieci uczestniczyły w zajęciach dotyczących bezpieczeństwa  realizowanych w oparciu o starannie opracowane materiały edukacyjne. Po zakończeniu zajęć uczniowie  przystąpili do Ogólnopolskiego Testu Bezpieczeństwa, który był podsumowaniem zajęć Akademii Bezpiecznego Puchatka. Test miał multimedialną formułę.

Udział w programie edukacyjnym ,,Akademia Bezpiecznego Puchatka” zwiększył świadomość uczniów dotyczącą bezpieczeństwa.

Za rzetelny udział w zajęciach oraz rozwiązanie Testu Bezpieczeństwa uczniowie klasy pierwszej nabyli prawo do posługiwania się Certyfikatem ,,Akademii Bezpiecznego Puchatka”

W dniach 27-31 stycznia 2020 r. dzieci z klas IV-VI pod opieką mgr Doroty Morek i mgr Małgorzaty Trzebońskiej  uczestniczyły w półkolonii. W pierwszym dniu uczniowie wzięli udział w zajęciach organizowanych w szkole pod hasłem „Dzień z planszówkami „. Dzieci grały w różne gry planszowe: statki, szachy, kalambury, scrabble, „Dookoła świata”, bierki. Po emocjonujących rozgrywkach stolikowych odbyły się zabawy sportowe oraz Mini Talent Show, podczas którego dzieci zaprezentowały swoje talenty:muzyczne, wokalne, sportowe. Najlepsi otrzymali nagrody.

Drugiego dnia uczestnicy udali się do Wadowic do kina na film „Jumanji. Następny poziom”, a następnie na spacer po Wadowickim Rynku i pyszne kremówki.

W środę, 29 stycznia, dzieci wzięły udział w warsztatach w Muzeum Ojca Świętego Jana Pawła II pt. „W 80 minut dookoła świata „. Podczas zajęć dowiedziały się, po czym rozpoznać prawdziwego Indianina lub jak witał się Ojciec Święty z mieszkańcami różnych krajów azjatyckich.

W czwartek uczestnicy pojechali do Krakowa do Muzeum Narodowego na warsztaty „Przy świątecznym stole. Historia kuchni, świąteczne obyczaje.” W Gmachu Głównym Muzeum zwiedzili wystawę prezentującą zabytki polskiego rzemiosła artystycznego, poznali staropolskie obyczaje szlacheckie oraz tradycyjne potrawy stołu królewskiego.

W ostatnim dniu uczniowie udali się do Skawiny do Muzeum Regionalnego, by wziąć udział w warsztatach poświęconych legendom miasta Skawiny. Podczas zajęć dzieci nie tylko poznawały legendy, ale bawiły się także w budowanie miniaturowego Wawelu z drewnianych klocków czy dawnego zamku skawińskiego. Następnie grały w grę „Jaki to zabytek Skawiny?” i układały puzzle przedstawiające króla Kazimierza Wielkiego.

Cały pierwszy tydzień ferii minął uczestnikom niezwykle szybko, ale przepełniony był wieloma atrakcjami.

Na ten dzień na pewno czekali wszyscy uczniowie…

Po 5 miesiącach nauki nadszedł  czas na zasłużony odpoczynek…

W ostatni dzień nauki odbył się apel, podczas którego Pani wicedyrektor mgr Grażyna Stawowy podsumowała I semestr tego roku szkolnego. Wręczyła Puchar dla najlepszej klasy .W tym roku otrzymali go uczniowie klasy V a. Na scenie pojawiali się także uczniowie z poszczególnych klas, którzy zdobyli średnią ocen 4,50 i wyższą.Przedstawione zostały także wyniki konkursów przedmiotowych i tematycznych oraz konkursów wewnątrzszkolnych.

Udział uczniów Szkoły Podstawowej w konkursach przedmiotowych i tematycznych:

Konkursy przedmiotowe SP:

Biologia – etap wojewódzki:               Kos Kamila

Geografia – etap wojewódzki:            Guzik Natalia

Język angielski – etap rejonowy:     Rakoczy Michał, Szlachetka Jakub, Ulman Gosław

Język polski – etap rejonowy:          Gaczorek Kinga

Matematyka – etap rejonowy:          Kot Emilia, Oleś Natalia, Szlachetka Jakub

Fizyka – etap rejonowy:                    Gruca Ksawery, Szlachetka Jakub

Geografia – etap rejonowy:             Gaczorek Kinga

Konkursy tematyczne SP:

– konkurs religijny – etap rejonowy:

Gaczorek Jakub, Gaczorek Kacper, Gruca Ksawery,Kot Emilia, Kowalska Anna, Oleś Kinga, Oleś Krzysztof,Wójtowicz Nadia

Serdeczne gratulujemy wszystkim uczniom, którzy osiągnęli wysokie wyniki w nauce oraz  wyróżnionym uczestnikom konkursów i ich opiekunom.

Wszystkim uczniom i pracownikom naszej szkoły życzymy udanego wypoczynku podczas ferii zimowych.

Pamiętajmy o bezpieczeństwie własnym i innych.

Do zobaczenia  10 lutego.

Członkowie koła z klas V-VIII zaprezentowali przygotowane pod opieką mgr Doroty Morek przedstawienie bożonarodzeniowe. Widzowie mogli jeszcze raz przenieść się w czasy, kiedy na świecie pojawił się Jezus. Po raz kolejny oglądali walkę zła z dobrem i po raz kolejny mogli się przekonać, że to dobro a nie zło triumfuje. Na scenie pojawiły się odniesienia do polskiej tradycji i kultury. Uczniowie zobaczyli ludowe stroje oraz tańce. Na zakończenie jasełek zaprezentował się duet wokalny – Hanna Jaworska i Nadia Wójtowicz. Uczennice wykonały znane kolędy.

Z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka odbyło się – jak co roku – spotkanie przygotowane przez wnuków pod  opieką wychowawców, na które zostały zaproszone babcie i dziadkowie. Goście mogli obejrzeć przygotowane przez uczniów programy artystyczne, podczas których dzieci recytowały i śpiewały okolicznościowe wiersze i piosenki. Na scenie pojawili się także młodzi tancerze. Drugoklasiści zaprezentowali zebranym jasełka. Nie zabrakło oczywiście serdecznych życzeń, słodkiego poczęstunku i własnoręcznie przygotowanych przez uczniów prezentów.

Serdeczne podziękowania dla wszystkich osób zaangażowanych w przygotowanie tegorocznej uroczystości.

W ostatnim czasie odbyły się etapy rejonowe konkursów przedmiotowych.Uczestniczyli w nich uczniowie z naszej szkoły.

2 uczennice wykazały się dużą wiedzą i zostały zakwalifikowane do ostatniego etapu- etapu wojewódzkiego.

Serdeczne gratulacje dla siódmoklasistki Natalii Guzik  i ósmoklasistki Kamili Kos.Obie uczennice zostały przygotowane do konkursów przez mgr Bernadetę Ciapę.

Natalia weźmie udział w konkursie z geografii a Kamila z biologii.

Gratulujemy uczennicom oraz ich opiekunce.

Trzymamy kciuki i życzymy powodzenia.

Zgodnie z coroczną tradycją drugoklasiści zaprezentowali Jasełka na spotkaniu zorganizowanym przez strażaków z OSP w Leńczach. Uczniowie pod opieką mgr Zuzanny Chwały i mgr Małgorzaty Trzebońskiej wystąpili przed zgromadzonym w miejscowej strażnicy gośćmi.Mogli także obejrzeć występy chóru gospodyń wiejskich oraz wspólnie pokolędować  z uczestnikami spotkania.

Mamy nadzieję,że niedzielne popołudnie upłynęło w miłej atmosferze.

Serdeczne podziękowania dla wszystkich osób zaangażowanych w tegoroczny udział reprezentacji naszej szkoły w imprezie środowiskowej.

Po raz kolejny przekonaliśmy się, jak wielka moc tkwi w ludziach – wolontariuszach i darczyńcach i po raz kolejny wśród naszych uczniów znaleźli się tacy, którzy poświęcili swój wolny  czas i wzięli udział w szlachetnej akcji Jerzego Owsiaka.

W tym roku udział w 28. Finale WOŚP zorganizował Samorząd Uczniowski pod opieką Pań mgr Bernadety Ciapy i mgr Beaty Śliwy.

10 ósmoklasistów: Maja Chudzik, Kamila Kos, Oliwka  Łyczak, Emila Leńczowska, Kamil Nowak, Błażej Kruk, Ksawery Gruca, Emila Kot, Ania Węgrzyn i  Natalia Oleś kwestowało pod kościołem parafialnym w Leńczach.

Dzięki hojności darczyńców   wolontariusze zebrali  łącznie kwotę – 4122,02 zł, która została przekazana do sztabu WOŚP Kalwaria-Lanckorona.

Tegoroczna zbiórka przeznaczona jest na zakup sprzętu medycznego dla oddziałów neurochirurgicznych, chirurgii ogólnej i kardiochirurgii dziecięcej. Jest on niezbędny podczas udzielania  pomocy  małym pacjentom.

Dzięki rzeszy ludzi dobrego serca szpitalne oddziały dziecięcej medycyny zabiegowej będą mogły być wyposażone w najnowocześniejszy sprzęt medyczny.

Jesteśmy dumni, że uczniowie z naszej szkoły będą mieli w tym swój udział.

Serdeczne podziękowania dla tegorocznych wolontariuszy, ich opiekunek oraz wszystkich darczyńców

Po raz kolejny nasi uczniowie skorzystali z oferty Internetowego Teatru TVP dla szkół.W ramach projektu kilkadziesiąt  tysięcy uczniów w całej Polsce w tym samym czasie ogląda spektakl teatralny  na żywo dzięki  kodowanej transmisji internetowej. W styczniu uczniowie zobaczyli przedstawienie pt.”O dwóch takich co ukradli księżyc” przygotowane na podstawie utworu Kornela Makuszyńskiego przez aktorów Teatru Lalek Arlekin w Łodzi.Widzowie poznali przygody braci bliźniaków Jacka i Placka, którzy postanowili uciec z domu, by ukraść księżyc.Wędrówka i przeżyte podczas niej przygody uświadamiają chłopcom, co w życiu jest najważniejsze.Niewątpliwym atutami spektaklu były kostiumy i oprawa muzyczna.

Tuż przed przerwą świąteczną uczniowie naszej szkoły mieli okazję wzięcia udziału w kampanii , której celem była zbiórka funduszy na pomoc medyczną  chorym i niepełnosprawnym organizowaną przez Stowarzyszenie Sursum Corda. Członkowie Samorządu Uczniowskiego sprzedawali kartki świąteczne przygotowane przez Stowarzyszenie.Dochód w wysokości 100 złotych został przekazany przez opiekunów SU na konto Stowarzyszenia.

Serdeczne podziękowania dla wszystkich uczniów,którzy kupili świąteczne kartki oraz organizatorów akcji w naszej szkole.

Już niedługo święta, więc zgodnie z coroczną tradycją uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w akademii z tej okazji. Na początku odbył się konkurs kolęd przygotowany przez Samorząd Uczniowski. Klasy I-VIII zaprezentowały wcześniej wylosowane kolędy w trzech kategoriach. Ich występy uważnie oglądało jury, które przyznało I miejsca w poszczególnych grupach wiekowych. Na scenie pojawił się także zespół nauczycieli, który poza konkursem, wystąpił przed uczniami i wykonał kolędę „Pójdźmy wszyscy do stajenki”.

Po konkursie kolęd uczniowie klasy II zaprezentowali jasełka przygotowane pod opieką mgr Zuzanny Chwały i mgr Małgorzaty Trzebońskiej. Drugoklasiści zwrócili uwagę na to, co w świętach jest najważniejsze – miłość, życzliwość i wyrozumiałość wobec bliźniego. Podczas dzisiejszego spotkania nie zabrakło oczywiście wspólnego kolędowania i świątecznych życzeń dla uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników szkoły.

Wyniki tegorocznego konkursu kolęd:

kategoria klasy I-III  I miejsce- klasa I B

klasy IV-VI  I miejsce -klasa IV , klasa V A ( ex aequo)

klasy VII-VIII   I miejsce – klasa VIII A

Niech świąteczne dni upłyną nam wszystkim w miłej, spokojnej i rodzinnej atmosferze,

a nadchodzący Nowy Rok 2020 przyniesie dużo dobrych chwil…

Konkurs został zorganizowany przez Centrum Kultury, Sportu i Turystyki w Kalwarii Zebrzydowskiej. Zgłoszone prace były oceniane w kilku kategoriach wiekowych.

W jednej z nich I miejsce zdobyła szopka wykonana przez naszego ucznia Krzysztofa Olesia z klasy IV. Jego praca została wyróżniona w grupie III – uczniowie klas IV-VI.

Serdecznie gratulujemy!

29 listopada odbył się Diecezjalny Konkurs Wiedzy z okazji 40. rocznicy pierwszej pielgrzymki Jana Pawła II  do Polski. Patronat nad konkursem objął JE Arcybiskup Marek Jędraszewski oraz Wydział Katechetyczny. Naszą szkołę reprezentowała uczennica klasy VIII Wiktoria Nowak przygotowana przez mgr Beatę Grych. Ósmoklasistaka zdobyła 31 punktów na 32 możliwych  i została zakwalifikowana do etapu diecezjalnego, który odbędzie się 12 marca 2020 roku.

Serdecznie gratulujemy Wiktorii i jej opiekunce.

Życzymy powodzenia w kolejnym etapie konkursu.

W związku z trwającym w krakowskiej Filharmonii remontem koncerty odbywają się w innych miejscach w Krakowie. Okazuje się, że nie zniechęca to słuchaczy, a czasami wręcz odwrotnie – zachęca do udziału w koncertach. Tym razem w ramach projektu Musica-ars amanda muzycy wystąpili w krakowskim Muzeum Lotnictwa Polskiego. Wzięła w nim udział grupa z naszej szkoły, wśród której byli chętni uczniowie , nauczyciele i absolwenci.Wysłuchali oni koncertu pt. „Wiwat Moniuszko!”, podczas którego orkiestra i chór Filharmonii Krakowskiej zaprezentowała utwory polskiego kompozytora z  okresu romantyzmu. Zgromadzeni na koncercie usłyszeli  utwory Stanisława Moniuszki .

Piątkowy koncert w niezwykłym miejscu z pewnością uświadomił słuchaczom wielkość polskiego artysty – autora oper, operetek, baletów i pieśni.

Serdeczne podziękowania dla Pani mgr Anny Woźniak i Pana mgr Rafała Woźniaka za zorganizowanie wyjazdu.

W przedświątecznej bieganinie nie zapomnijmy nigdy , co w świętach jest najważniejsze…

Co roku w grudniu członkowie naszego Szkolnego Koła Caritas   organizują akcje, których głównym celem jest pomoc i pamięć o potrzebujących. W tym roku wolontariusze pod opieką mgr Bogusławy Czarniak i mgr Beaty Grych wykonali kartki świąteczne,przygotowali kiermasz świąteczny oraz paczki świąteczne.

Własnoręcznie wykonane kartki z życzeniami świątecznymi przekazane zostały do Centrum Wolontariatu w Krakowie.Otrzymają je  osoby bezdomne podczas spotkania wigilijnego.

15 grudnia przy kościele w Leńczach członkowie SK Caritas zorganizowali kiermasz świąteczny ,podczas którego można było kupić piękne dekoracje świąteczne przygotowane przez członków koła i ich rodziców. Kiermasz wzbogaciły upominkami także osoby niezwiązane ze Szkolnym Kołem Caritas,które w taki sposób chciały wesprzeć potrzebujących.Dochód z kiermaszu  zostanie przekazany na pomoc dzieciom w Sudanie Południowym.

W grudniu odbyła się także zbiórka artykułów żywnościowych, chemicznych i przemysłowych.Zebrane produkty znajdą się w paczkach świątecznych przeznaczonych dla najbardziej potrzebujących osób z naszej okolicy.

Członkowie SK Caritas wykonali również własnoręcznie kartki z życzeniami świątecznymi, które zostały  przekazane chorym przewlekle dzieciom z naszej okolicy.

Dyrekcja Zespołu Szkół w Leńczach,  ksiądz proboszcz, opiekunowie oraz wolontariusze  SK Caritas z całego serca  dziękują wszystkim darczyńcom i osobom zaangażowanym w organizację tegorocznych akcji charytatywnych.

Dzięki wsparciu tych osób możliwe jest niesienie pomocy tym, którzy jej potrzebują.

Wśród nich była nasza uczennica z klasy VII – Hanna Jaworska, która występowała w kategorii wokal.

Jej występ zakończył się dużym sukcesem, ponieważ otrzymała ona nagrodę główną „Talent 2019” w kategorii wokal.

Jury ponadto podjęło decyzję o zakwalifikowaniu niektórych osób do XXXIII Małopolskiego Festiwalu Form Muzycznych i Tanecznych „Talenty Małopolski 2020” i nasza siódmoklasistka znalazła się w gronie wyróżnionych!

Serdecznie gratulujemy Hani Jaworskiej oraz jej opiekunce mgr Annie Woźniak.

Życzymy powodzenia  podczas udziału w XXXIII Małopolskim Festiwalu „Talenty Małopolski 2020”!

Akcja „Pełna miska dla zwierzaka ze schroniska”

Serdecznie zapraszamy do wzięcia udziału w organizowanej w naszej szkole zbiórce karmy i innych rzeczy dla bezdomnych psów i kotów  przebywających w schronisku dla zwierząt, które jest  prowadzone przez  Krakowskie Towarzystwo Opieki nad Zwierzętami

             Do 20 grudnia  zbieramy:

 Dary w naturze, ze szczególnym wskazaniem na:

– konserwy dla psów i kotów – w trosce o dobro podopiecznych bardzo prosimy by przy zakupie karmy kierować się jakością, nie ilością.
karmy specjalistyczne dla psów i kotów z problemami z układem pokarmowym, karmę dla zwierząt w okresie rekonwalescencji po wypadkach lub ciężkich chorobach, koce, ręczniki, prześcieradła,                                                                                                                                             

Dodatkowo chętnie przyjmiemy:                                                                                                                                                                                                             

  – smycze, obroże, kagańce, haltery (kantarki), akcesoria dla zwierząt np. zabawki dla psów i kotów

Zwracamy się do wszystkich uczniów wielkiego serca, aby przyłączyli się do naszej akcji.

                                                                             Samorząd Uczniowski

Po zwiedzeniu wystawy piątoklasiści wzięli udział w warsztatach „Starożytny Egipt — kraina mumii”, podczas których wykonali mumię i sarkofag oraz odtworzyli proces balsamowania stosowany w starożytnym Egipcie.

W trakcie dzisiejszej wycieczki do Krakowa uczniowie odwiedzili także Wawel – zobaczyli arkadowy dziedziniec, Kaplicę Zygmuntowską i pomnik Tadeusza Kościuszki.

Liczymy, że świat egipskich wierzeń i zwyczajów stał się bliższy uczniom dzięki pobytowi w krakowskim muzeum.

Uczniowie klasy IV pod opieką mgr Anny Woźniak i mgr Rafała Woźniaka odwiedzili Żywe Muzeum Obwarzanka, w którym poznali historię i ponad 600-letnią tradycję wypieku sprzedawanego codziennie w ponad 150 tysiącach sztuk. Czwartoklasiści dowiedzieli się, która królowa się nim zajadała i dlaczego nie należy mylić go z preclem. Odkryli wszystkie jego tajemnice i poznali unikatowy proces jego produkcji. Uczniowie mieli także okazję własnoręcznie zrobić obwarzanka, którego po upieczeniu zabrali ze sobą na  pamiątkę wizyty w tym nietypowym muzeum.

Drugim przedmiotem nieodłącznie kojarzonym z Krakowem są szopki. Od 10 grudnia w Celestacie można oglądać tegoroczne prace (131), które zostały zaprezentowana 5 grudnia na Rynku Głównym  u stóp pomnika Adama Mickiewicza podczas 77. Konkursu Szopek Krakowskich. Uczniowie mogli podziwiać tegoroczne prace wykonane z różnych materiałów, w różnych wielkościach i przez osoby w różnym wieku.

Kraków to miasto obfitujące w wiele atrakcji .

Mamy nadzieję, że czwartoklasiści będą mile wspominać dzisiejszy wyjazd.

Bajka opowiada o wartości rodziny i poświęceniu dla innych. Widzowie mogą także  uświadomić sobie  siłę strachu i ignorancji. Zabawne  zwariowane sceny komediowe wywoływały uśmiech na twarzach uczniów. Ciekawą postacią jest Olaf, który wygłasza  filozoficzne kwestie. Niewątpliwym atutem filmu jest jego warstwa muzyczna oraz polski dubbing.

Mamy nadzieję, że kolejna animacja Disneya na długo pozostanie w pamięci naszych uczniów.

Serdeczne podziękowania dla Mikołaja i jego pomocników od wszystkich obdarowanych.

Liczymy na kolejną wizytę za rok.

Prace wykonało 18 uczniów. 

Wyniki konkursu:

I miejsce-Alicja Sekuła

II miejsce-Anna Kowalska,Małgorzata Kowalska

III miejsce-Adam Putek

Gratulujemy nagrodzonym i dziękujemy wszystkim autorom portretów za udział w tegorocznym konkursie.

W związku ze zbliżającymi się mikołajkami po pokazie uczniowie obejrzeli seans filmowy w jednym z krakowskich kin.

Mamy nadzieję, że dzień należał do udanych.

W piątek, 29 listopada, w auli  Liceum Ogólnokształcącego im. Marii Skłodowskiej-Curie w Skawinie odbył się finał IX edycji Skawińskiej Probówki Artystycznej, konkursu dla młodych talentów od tego roku nazwanego imieniem Anny Kudeli, od lat jurorki części literackiej, wnikliwej czytelniczki, osoby potrafiącej docenić wrażliwość na słowo, niebanalne obrazowanie i wyjątkową wyobraźnię początkujących dziennikarzy, pisarzy i poetów.

Na początku Dyrektor LO nadał SPA imię Anny Kudeli, a potem zebrani wysłuchali ulubionej piosenki Polonistki, „Miejcie nadzieję” w wykonaniu klasy II d i obejrzeli film jej poświęcony (przygotowany przez TV Skawina), a następnie uczcili jej pamięć chwilą ciszy.

W tegorocznej edycji SPA uczniowie wzięli udział w trzech konkursach: fotograficznym, którego temat brzmiał „Potęga smaku”, literackim na opowiadanie, wiersz i formę publicystyczną oraz wokalnym. Jurorzy dwóch pierwszych konkursów obradowali wcześniej, jurorzy konkursu wokalnego wysłuchali śpiewających podczas finału.

Naszą szkołę w konkursie wokalnym reprezentowały uczennice  Hanna Jaworska z klasy VII oraz Nadia Wójtowicz z klasy VIIIa pod opieką mgr Anny Woźniak. Hanna zaprezentowała utwór pt.”Ada to nie wypada” a Nadia – „Kasztany”.

Występ naszej siódmoklasistki rywalizującej z uczestnikami ze szkół ponadpodstawowych zyskał uznanie w oczach jury, które nagrodziło go   III miejscem.

Serdecznie gratulujemy siódmoklasistce i jej opiekunce!

Niektórzy z nich wezmą udział w kolejnym etapie.

W etapach rejonowych tegorocznych konkursów przedmiotowych i tematycznych naszą szkołę będą reprezentować :

j.angielski-Jakub Szlachetka, Michała Rakoczy,, Gosław Ulman

fizyka-Jakub Szlachetka,Ksawery Gruca

geografia-Natalia Guzik,Kinga Gaczorek

j.polski-Kinga Gaczorek

biologia-Kamila Kos

matematyka-Jakub Szlachetka,Natalia Oleś,Emilia Kot

Biblijny Konkurs Tematyczny „Z Dobrą Nowiną przez życie”–Krzysztof Oleś,Jakub Gaczorek,Nadia Wójtowicz,Ksawery Gruca,Anna Kowalska,Emilia Kot,Kinga Oleś,Kacper Gaczorek

Serdecznie gratulujemy uczniom i ich opiekunom!

Trzymamy kciuki za powodzenie w kolejnych etapach konkursów.

Dziękujemy wszystkim uczniom za udział w tegorocznych konkursach.

Warto wiedzieć coś więcej na temat sposobu jej powstawania, a przede wszystkim warto być świadomym trików wykorzystywanych przez jej twórców .

Uczniowie klas IV-VI pod opieką mgr Rafała Woźniaka, mgr Bożeny Zborowskiej, mgr Bernadety Ciapy, mgr Anny Chromy i mgr Marty Gołuszki oraz ósmoklasiści pod opieką mgr Doroty Morek i mgr Małgorzaty Mlak uczestniczyli w lekcji multimedialnej w Kampusie Wielickim w Wieliczce.Pierwsza część lekcji  poświęcona była reklamie. Prowadzący spotkanie aktor przekazał informacje na temat środków językowych stosowanych w reklamie, nawiązaniom do znanych utworów literackich, filmowych i muzycznych,wykorzystywaniu znanych osób, rodzajach przekazów reklamowych.Uczniowie mogli obejrzeć reklamy znane z tv,radia czy bilbordów.Po prezentacji uczniowie obejrzeli seans filmowy.

Liczymy,że  po tej lekcji nasi uczniowie będą bardziej świadomymi odbiorcami przekazów reklamowych.

Podziękowania dla Pani mgr Doroty Morek – inicjatorki i organizatorki wyjazdu.

Były wśród nich nasze uczennice: z klasy VII Hanna Jaworska oraz Nadia Wójtowicz z klasy VIIIa. Znalazły się w gronie 10 uczestników w kategorii klas VII-VIII.

Występ naszej siódmoklasistki spodobał się jury, które przyznało jej nominacje do nagrody „Talent 2019”.

Serdecznie gratulujemy!

Naszą szkołę reprezentowało 7 uczniów pod opieką mgr Marty Gołuszki. Byli to: Anna Kowalska, Karol Pułka, Emilia Zielińska, Roksana Słonina, Kinga Gaczorek, Kamila Kos i Anna Węgrzyn.

Udział w tegorocznych ortograficznych zmaganiach  przyniósł nam duży sukces jednej z uczestniczek.

Ósmoklasistka Kinga Gaczorek zajęła  I miejsce w kategorii uczniów klas VII-VIII i zdobyła tytuł  Mistrza Ortografii .

Serdecznie gratulujemy!

Podziękowania dla Pani Kowalskiej, Pani Pułki i Pana Kosa za pomoc w zorganizowaniu transportu.

Uchwała Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 lipca 1947 określała, że tereny byłego hitlerowskiego obozu koncentracyjnego w Oświęcimiu wraz z wszelkimi zabudowaniami i urządzeniami zachowuje się po wsze czasy jako Pomnik Męczeństwa Narodu Polskiego i innych Narodów.

W ten sposób uczczono pamięć wszystkich zamordowanych.

5 kwietnia 1967 ofiary hitlerowskiego faszyzmu zamordowane i zmarłe męczeńską śmiercią w obozie zagłady w Oświęcimiu zostały zbiorowo odznaczone Orderem Krzyża Grunwaldu I klasy. 

Pamięć o Nich oraz wydarzeniach z tamtych lat to nasz obowiązek i przestroga dla kolejnych pokoleń .

Uczniowie zawędrowali  wraz z bohaterami  sztuki w głębiny oceanu. Poznali tam małą syrenkę Vivien, jej stanowczego ojca- króla Nefryta, zabawnego kraba Szachwarę oraz podstępną wiedźmę Zewlagę. Na brzegu wielkiej wody pojawił się książę Edward, wypatrujący co dnia dziewczyny, która ocaliła mu życie podczas szalejącego sztormu, jego urocza mama- królowa Hortensja oraz niezastąpiony kucharz Fryc wraz z marynarzami.

Twórcy musicalu zaprezentowali bajkę muzyczną wzbogaconą pięknymi kostiumami oraz scenografią.

Zgromadzona na sali publiczność przeniosła się dzięki nim w niezwykły, zaczarowany świat.

Bohaterowie sztuki pokazali,że warto marzyć.

I chociaż na spełnienie marzeń trzeba czasami poczekać, to na pewno nigdy nie wolno z nich rezygnować.

Idea tego święta wywodzi się ze Stanów Zjednoczonych, kiedy to w 1973 roku dwaj bracia Brian i Michael McCormack postanowili zareagować na konflikt zbrojny między Egiptem a Izraelem. Chcieli pokazać światu, że walka zbrojna szkodzi.Inicjatywa życzliwości miała za zadanie przekonać rządzących do rozwiązywania problemów w sposób pokojowy, a nie zbrojny.

Główna ideą Dnia Życzliwości jest uzmysłowienie i przypomnienie ludziom o tym,że tylko wzajemna życzliwość może stać się podstawa do budowania pokoju i pomyślnych relacji między ludźmi na całym świecie.

Akcja „Podziel się uśmiechem” cieszyła się dużym zainteresowaniem, ponieważ kartoniki szybko znikały…

Pamiętajmy, że pozytywna energia,którą przekazujemy innym, wraca do nas z nawiązką…

Podczas zabawy dzieci mogły zakupić ciasteczka z wróżbami i inne smakołyki. Nie zabrakło oczywiście andrzejkowych zabaw i tańców przy dźwiękach muzyki.

Dochód ze sprzedaży zostanie przeznaczony na przygotowanie świątecznych paczek dla potrzebujących z naszej okolicy.

Dziękujemy wszystkim uczestnikom zabawy za przybycie.

Na początku uczniowie zwiedzili najstarszy budynek Uniwersytetu Jagiellońskiego-Collegium Maius.Pani przewodnik oprowadziła ich po lektoriach (salach wykładowych) oraz bibliotece i izbach profesorskich.Od 1947 roku w budynku znajduje się Muzeum Uniwersytetu Jagiellońskiego.Zgromadzono tam bardzo dużą ilość pamiątek związanych z dziejami tej uczelni.Uczniowie zobaczyli m.in.kolekcję przyrządów astronomicznych ,którymi posługiwał się Mikołaj Kopernik. W muzeum są również zbiory przedmiotów podarowanych przez słynne osoby . Są wśród nich m.in.statuetka Oscara, którą podarował wybitny polski reżyser Andrzej Wajda czy Medal Literackiej Nagrody Nobla Wisławy Szymborskiej.

Po zwiedzeniu Collegium Maius uczniowie obejrzeli wystawy w Muzeum Archeologicznym pt. „Bogowie starożytnego Egiptu” oraz „Pradzieje i wczesne średniowiecze Małopolski”.Zobaczyli zabytki ze starożytnego Egiptu np.mumie, sarkofagi,biżuterię oraz poznali różne aspekty życia dawnych mieszkańców Małopolski.

Kolejnym miejscem,które odwiedzili uczniowie ,było Muzeum Narodowe na pierwszym piętrze Sukiennic, gdzie zobaczyli dzieła sztuki polskiej XIX wieku zgromadzone w czterech salach.Były wśród nich m.in. obrazy Jana Matejki tj.”Hołd pruski” i „Kościuszko pod Racławicami”.

Jednym z oddziałów Muzeum Narodowego od 1904 roku  jest Dom Jana Matejki-kamienica przy ulicy Floriańskiej , w którym  otwarto  w 1898 roku muzeum. Znajdują się tu pamiątki związane z życiem i pracą polskiego malarza.Uczniowie mieli okazję zobaczyć je na własne oczy dzięki wizycie w tym miejscu.

Tegorocznej edycji akcji Dzień Otwartych Drzwi sprzyjała piękna słoneczna pogoda.

Krakowskie muzea były wypełnione zwiedzającymi .

Mamy nadzieję,że uczestnicy wycieczki będą miło wspominać niedzielny wyjazd do Krakowa.

Serdeczne podziękowania dla Pani mgr Doroty Morek-inicjatorki wyjazdu.

Muzycy wykonali utwory ukraińskich, rosyjskich,czeskich i słowackich twórców.

Uczniowie mogli także poznać nowe instrumenty  muzyczne-obój i rożek angielski.

Szóstoklasiści prezentowali się na tle biało-czerwonej dekoracji, a ich stroje zdobiły okolicznościowe kotyliony. Po występie uczniów klasy VI wszyscy zgromadzeni na sali zaśpiewali pieśni patriotyczne.

„Wolność kocham i rozumiem
Wolności oddać nie umiem
Wolność kocham i rozumiem
Wolności oddać nie umiem…”

Pamiętajmy,że niepodległość to wielka odpowiedzialność.

Musimy o nią dbać każdego dnia – nie tylko 11 Listopada…

Okazało się,że nasi uczniowie lubią się bać…

Ponad 100 uczniów skorzystało z zaproszenia i wspólnie oglądało filmowe horrory- animowane i  fabularne .Oczywiście organizatorzy zadbali o dostosowanie filmu do wieku widzów.Pod czujną opieką Pań mgr Bernadety Ciapy i mgr Beaty Śliwy młodzi miłośnicy kina ciekawie spędzili piątkowe popołudnie.Na ekranie pojawiły się m.in.”Shrek ma wielkie oczy”,”Scooby doo”.

Mamy nadzieję,ze spotkanie dostarczyło wielu wrażeń.

Czekamy na kolejne edycje samorządowego projektu „Noc filmowa w szkole”

Mamy nadzieję, że pamięć o Janie Pawle II  będzie zawsze żywa w sercach naszych uczniów.

Zwycięzcy otrzymali pamiątkowe medale i  dyplomy.

Zwieńczeniem turnieju były rozgrywki open dla chętnych uczestników.

Oto wyniki szkolnych rozgrywek tenisa stołowego:

Uczniowie z  klas IV-VI 

chłopcy                                                                                               dziewczyny

Bartosz Norek- I miejsce                                            Emilia Zielińska-I miejsce  

Łukasz Łyczak-II miejsce                                           Klara Stankiewicz-II miejsce

Kacper Gaczorek- III miejsce                                    Kinga Oleś-III miejsce

Uczniowie z klas VII -VIII

chłopcy                                                                                      dziewczyny

Kamil Brzeziński-I miejsce                                           Kinga Gaczorek-I miejsce

Jakub Szlachetka-II miejsce                                        Maja Chudzik-II miejsce

Szymon Kolasa- III miejsce                                        Anna Monica- III miejsce

Gratulujemy!

Bronisław Grudziński przybył na Westerplatte 17 marca 1939. Brał udział w umacnianiu tej placówki w sierpniu 1939. Podczas jej obrony był dowódcą wartowni nr 2. Został kontuzjowany. Następnie dostał się do niewoli jenieckiej, w której przebywał do lutego 1945, po czym wrócił do rodzinnego Sławkowa. W czerwcu 1945 wstąpił do Wojska Polskiego. Służył w 16 Dywizji Artylerii Przeciwpancernej w Katowicach. Stamtąd w lutym 1946 przeniesiony został do 3.Pancernej do Opola. W tym czasie został awansowany na stopień sierżanta.W październiku 1948 przeniesiony do 6 Pułku Czołgów we Wrocławiu  na stanowisko szefa kompanii szkolnej. Z powodu złego stanu zdrowia w grudniu 1949 został w stopniu starszego sierżanta przeniesiony w stan spoczynku.

Po zwolnieniu z wojska pracował jako referent i magazynier w Zakładach Wyrobów z Drutu w Sławkowie. Pracował tam do 1966, kiedy to przeszedł na rentę inwalidzką. W 1989 otrzymał nominację na stopień podporucznika. Został pochowany 7 stycznia 1992 na cmentarzu parafialnym w Sławkowie.

Westerplatczyk został  nagrodzony  kilkoma orderami i odznaczeniami: Krzyżem Srebrnym Orderu Virtuti Militari,Medalem Zwycięstwa i Wolności, Odznaką Grunwaldzką, Medalem „Za udział w wojnie obronnej 1939” oraz odznaką honorową „Za zasługi dla Miasta Gdańska”.

Na mogile Obrońcy Westerplatte znajduje się Znak Pamięci – zamontowany przez delegację z naszej szkoły w roku 1998. Jest to zadanie realizowane przez członków Klubu Szkół Westerplatte. Znak Pamięci   to miniatura  odlewu krzyża wzorowanego na krzyżach  na pomnikach poległych na Westerplatte.

Decyzja o umieszczaniu Znaku Pamięci powstała podczas III Ogólnopolskiego Sympozjum Klubu Szkół Westerplatte 3 października 1991 roku w Gdańsku .

Znak Pamięci stanowi dowód pamięci i szacunku dla bohaterów .

Westerplatczyków nie ma już wśród żyjących, ale zawsze są Oni obecni  w pamięci naszych uczniów i pracowników szkoły.

Serdeczne podziękowania dla Rady Rodziców oraz Spółdzielni Uczniowskiej „Grosik”. Pokryli  oni koszty związane z tegorocznym wyjazdem do Sławkowa.

Dziękujemy w imieniu wszystkich uczniów i pracowników szkoły za pamięć i chwilę zadumy nad grobami nieobecnych już wśród nas, ale obecnych zawsze w naszych wspomnieniach ludzi.

Spektakl  w reżyserii Petra Nosálka to pomysłowe przeniesienie świata klasyki polskiej literatury do świata teatru plastycznego. W tej interpretacji, obok aktorów, postaci dramatu odgrywają olbrzymie lalki ludzkich rozmiarów. Uwagę widzów przykuwały kostiumy będące przemyślanym połączeniem konwencji i stylów oraz oryginalne pomysły scenograficzne wprowadzające do spektaklu element piękna, tajemnicy, magii i baśniowości. Uroku dodawała sztuce także nastrojowa muzyka,która ciekawie zaznaczała napięcie dramatyczne.

Niezwykle ciekawa jest postać tytułowej bohaterki -Balladyny .To kobieta bezwzględnie dążąca do realizacji własnych celów i dla ich spełnienia nie wahająca się przed niczym . „Balladyna” to także opowieść o tajemnej naturze miłości. Równie ważnymi pytaniami, które spektakl stawia przed widzem są problem odpowiedzialności i świadomości zbiorowej, temat władzy i kwestie narodowe. Istotną wartość przedstawienia stanowi także literacka polszczyzna, której często trudno doszukać się we współczesnym, zdominowanym przez język mediów świecie.

Dzieło J.Słowackiego to utwór wciąż aktualny i ponadczasowy.

Mamy nadzieję,że nasi uczniowie dzięki niemu uświadomili sobie , do czego może prowadzić żądza władzy, pycha i brak szacunku dla innych osób.

Dzieci przekonały się jak ważne są takie wartości jak: wzajemna pomoc, odwaga , szlachetność. Na scenie pojawiły się kolorowe lalki,  którym głosu użyczyli aktorzy Teatru Każdej Sztuki.

Jak w to w baśniach bywa oczywiście  dobro zatriumfowało nad złem i wszystko szczęśliwie się zakończyło.

Mamy nadzieję,że przedstawienie podobało się uczniom .

Liczymy,że docenili oni wartość i piękno teatru.

II miejsce zdobyła Emilia Rywotycka a III miejsce  Nadia Wójtowicz.

Serdecznie gratulujemy!

Jury wyróżniło dwie uczennice z naszej szkoły i przyznało im nominacje do etapu powiatowego Festiwalu Artystycznego Talenty.

W kategorii uczniów klas VII-VIII I miejsce zdobyła siódmoklasistka Hanna Jaworska a II ósmoklasistka Nadia Wójtowicz.

Serdecznie gratulujemy!

Życzymy powodzenia w kolejnym etapie konkursu.

Jednym z nich jest Jaskinia Łokietka.Związana jest z nią legenda o ukrywającym się w niej polskim władcy Władysławie Łokietku.Uczniowie  zobaczyli w niej komory tj. Sala Rycerska, Sypialnia, Kuchnia, a w nich podziwiali  stalaktyty rurkowe (tzw. makarony), ściany okryte polewami i małe, cieniutkie, faliste draperie.

Po zwiedzeniu groty uczestnicy wycieczki zeszli niebieskim szlakiem i przeszli przez Bramę Krakowską-jedną z kilku skalnych bram w tym parku.Po drodze do Muzeum Przyrodniczego zobaczyli skały wapienne tj. Igła Deotymy, Rękawice, Skały Kawalerskie. Podziwiali także ruiny zamku w Ojcowie – jednego z zamków na Szlaku Orlich Gniazd.

Zwiedzanie muzeum rozpoczęli w sali projekcyjnej ,gdzie zobaczyli pokaz dwu filmów zrealizowanych w technologii 3D, z których jeden przedstawia tworzenie się doliny Prądnika od czasu górnej jury po czasy współczesne, a drugi pokazuje Ojcowski Park Narodowy. Po projekcji przeszli do sal wystawowych, po których oprowadził ich lektor. Poruszanie się na ekspozycji ułatwiły przekazywane polecenia oraz czytelne oznakowanie sal.

Pierwsza sala poświęcona jest zagadnieniom geologicznym. W jej środku znajduje się słup ukazujący przekrój geologiczny w rejonie Ojcowa. W gablotach pokazane są liczne eksponaty geologiczne i paleontologiczne z obszaru Parku, przedstawiające charakterystyczne skały (wapienie uławicone i skaliste, margle, gliny, buły krzemienne i lessy) oraz znajdowane w nich odciski i odlewy zwierząt jurajskich – obejrzeć tu można gąbki, ramienionogi, jeżowce, amonity, belemnity, ślimaki, małże i mszywioły. Ostatnia gablota przedstawia wybrane utwory naciekowe oraz brekcję kostną z jaskiń okolic Ojcowa.W kolejnych salach uczniowie zobaczyli rekonstrukcję jaskini.  W dalszej części ekspozycji zgromadzono pamiątki po Profesorze Władysławie Szaferze, który był jednym z inicjatorów utworzenia Ojcowskiego Parku Narodowego; obejrzeć tu można m.in. mikroskop oraz wybrane odznaczenia i dyplomy Profesora, które zostały przekazane do zbiorów Parku.Główną część ekspozycji przyrodniczej stanowi sala z dioramą; na początku zwiedzający mają do dyspozycji umieszczone na antresoli stanowiska 3D, w których obejrzeć można prawie 400 stereoskopowych fotografii grzybów, roślin naczyniowych, drzew i krzewów oraz owadów i innych bezkręgowców występujących na terenie Parku. Następnie  przeszli  do korony buka, w której pokazano wybrane gatunki ptaków, jakie spotkać można w buczynie. Lektor prowadzi dalej do głównej dioramy, pokazującej trzy charakterystyczne dla Parku środowiska wraz z wybranymi przedstawicielami roślin i zwierząt: buczynę karpacką, zbiorowiska naskalne oraz łąkę w dnie doliny wraz z płynącym potokiem. W dioramie ukazano wygląd tych środowisk wczesnym latem; obejrzeć tu mogli 3 gatunki płazów, 2 gatunki gadów, 49 gatunków ptaków i 14 gatunków ssaków oraz chrząszcze, motyle i ślimaki.

Po obejrzeniu bardzo ciekawych muzealnych ekspozycji uczniowie zwiedzili  zamek w Pieskowej Skale. Jest on drugą z budowli obronnych na Szlaku Orlich Gniazd znajdującą się w tym parku narodowym.  Zobaczyli  także znajdującą się w jego pobliżu skałę wapienną zwaną Maczugą Herkulesa. 

Ten dzień obfitował w wiele atrakcji.

Pogoda dopisała, więc uczestnicy wycieczki mogli dostrzec piękno położonego niedaleko nas Ojcowskiego Parku Narodowego.

Park Rozrywki Zatorland to ciekawe miejsce stworzone dla najmłodszych z myślą o ich edukacji poprzez rozrywkę. W skład kompleksu Zatorland wchodzą: lunapark oraz Park Ruchomych Dinozaurów – Dinozatorland, Park Mitologii, Park Owadów, kino 5D Extreme, Dom do Góry Nogami.Każdy z parków to niezwykłe miejsce umożliwiające poznanie tajemnic odległej przeszłości, fascynujących historii czy odkrywania niezwykłej przyrody. To również przestrzeń do wypoczynku i wspaniałej zabawy.

Park Mitologii ulokowany w dużej części na wodzie to jedyne takie miejsce w Polsce, gdzie można z bliska poznać greckich bogów, herosów, bohaterów i mityczne stworzenia. Pięknie odwzorowane i nawiązujące do starożytnych posągów figury są znakomitym tłem do narracji o dawnym helleńskim świecie opiewanym w pieśniach i literaturze.

Park Owadów to wyjątkowe miejsce, w którym zwiedzający spotkać może owady ludzkich rozmiarów.Uczniowie zobaczyli  16 gigantycznych eksponatów, m.in.: konika polnego, biedronkę, mrówkę, jelonka rogacza, larwę motyla, modliszkę, skorpiona stonkę, żuka rohatyńca, muchę i skorka.Ekspozycja insektów wzbogacona jest również o wystawę wypreparowanych owadów, pochodzących z różnych zakątków naszego globu, np. z Tajlandii, Maroka, Rosji i wielu innych. W gablotach dzieci  obejrzały można m.in. pająki, motyle, chrząszcze, cykady.

Park Ruchomych Dinozaurów to największy tego typu park w Europie Środkowej.Znajduje się na gęsto zalesionym terenie, przez który wiedzie ścieżka edukacyjna prezentująca dawne życie dinozaurów.Pośród drzew uczestnicy wycieczki zobaczyli  przeszło 100 różnych dinozaurów- ogromne roślinożerne Zauropody, przerażającego T-Rexa oraz największego na świecie ruchomego dinozaura – Argentynozaura, mającego ponad 35 metrów długości!Większość z nich porusza się i wydaje dźwięki, dlatego przechadzka po  parku sprawiła, że zwiedzający poczuli  się jakby  przenieśli się w odległą przeszłość .

 W lunaparku uczniowie  mogli się zrelaksować i dobrze bawić, korzystając z: kina 5D Extreme, symulatora 3D Bonanza, karuzeli „słonie”, diabelskiego młyna, karuzeli wiedeńskiej i łańcuchowej, basenu z łódkami, loterii, salonu gier, zjeżdżalni, trampolin, dmuchańców i wielu innych.

Mamy nadzieję,że wizyta w Zatorlandzie dostarczyła uczniom wielu  wrażeń , a wycieczka na długo pozostanie w ich pamięci.

Na początku wszyscy uczestnicy wycieczki w specjalnych nakryciach głowy odwiedzili pasiekę edukacyjną. Przebywanie w pasiece oswaja z owadami, uczy, że poprzez odpowiednie podejście obcowanie z nimi jest bezpieczne. Mało tego – słowa, że pszczoły nie mają żadnego interesu w żądleniu ludzi, znalazły  poparcie podczas obserwacji lotu zapracowanych zbieraczek.

Po opuszczeniu pasieki uczniowie zwiedzili wystawę w podziemiach Apilandii. 

Interaktywna wystawa w podziemiach centrum przekazuje wiedzę na temat życia tych maleńkich  owadów. Pierwszy etap zwiedzania uświadomił uczniom  ,jak wielka jest rola pszczół , nie tylko dla człowieka, ale również dla funkcjonowania roślin oraz zwierząt. Tutaj także przedstawiona została rola pszczelarza w opiece nad pszczołami.

W kolejnych salach zwiedzający  poznali tajniki zawodu pszczelarza.

Każdy uczeń miał  możliwość nie tylko poznać narzędzia pracy pszczelarza, ale również samodzielnie wykonać jego obowiązki, korzystając z interaktywnych przyborów wykorzystywanych przez pszczelarzy.

W kolejnych pomieszczeniach szóstoklasiści oglądali pokazy multimedialne ,dzięki którym poznali  sekrety z życia pszczół i ich zachowań, zarówno w ulu, jak i poza nim. Zgłębili także tajniki powstawania miodu i  dowiedzieli się co jeszcze do zaoferowania ma Apis mellifera (łac. pszczoła miodna) człowiekowi.

Po zwiedzeniu wystawy uczniowie wzięli udział w warsztatach ,na których  własnoręcznie wykonali dwie   świece z wosku pszczelego, które zabrali do domu, by przyozdobić swoje otoczenie i korzystać z ich właściwości terapeutycznych.

Uczniowie mogli skorzystać także  z bardzo bogatej oferty znajdującego  się na terenie centrum sklepu firmowego.Oczywiście wszystkie sprzedawane tam artykuły związane są z pszczołami.

Albert Einstein powiedział :”Jeśli wyginą pszczoły, człowiekowi zostaną cztery lata istnienia.”

Te maleńkie owady spełniają bardzo ważną rolę w przyrodzie , a człowiek bardzo wiele im zawdzięcza.

Apilandia to miejsce , w którym można sobie to uświadomić .

Mobilny Projekt Edukacyjny Naukowiej odwiedził w ubiegłym tygodniu Kalwarię Zebrzydowską.  Naukowiej to mobilny projekt edukacyjny. To wyjątkowe pokazy popularnonaukowe dla dzieci i młodzieży, które przełamują codzienną rutynę. Animatorzy Cogiteonu w oryginalny sposób prezentowali doświadczenia, angażując uczniów do wspólnego działania i zachęcili ich do samodzielnego eksperymentowania.W nietypowych zajęciach uczestniczyli uczniowie z całej gminy -w tym nasi z klas II,III , V i VI.Postawiono przed nimi naukowe wyzwania.

Matematyka, fizyka, chemia i biologia z pewnością stały się im bliższe dzięki tym zajęciom.

Mamy nadzieję,że wzbudziły one w naszych uczniach zainteresowanie nauką i otaczającym światem.

Podczas dzisiejszego koncertu uczniowie klas I-VII mogli wysłuchać pieśni bułgarskich,improwizacji muzycznej wykonanej na bębnie arabskim,ormiańskich utworów ludowych oraz indyjskiej muzyki relaksującej.Mieli także możliwość poznania instrumentów ludowych .Na scenie pojawiły się także tancerki w strojach arabskich i chińskich,które zaprezentowały tańce orientalne.

Dzisiejszą uroczystość rozpoczął występ uczniów klasy VII,którzy zaprezentowali montaż słowno-muzyczny poświęcony Patronowi naszej szkoły-bohaterskim żołnierzom z Westerplatte przygotowany pod opieką mgr Piotra Mogiły.Siódmoklasiści  oddali hołd tym , którzy stawiali opór niemieckiemu atakowi. Minutą ciszy wszyscy uczcili pamięć tych Westerplatczyków ,którzy zginęli podczas walk na Westerplatte.

Po występie uczniów klasy VII na scenie pojawili się uczniowie klas I .Nasi najmłodsi uczniowie przedstawili program przygotowany pod opieką mgr Beaty Śliwy i mgr Moniki Walinowicz. Dzieci zabrały nas do niezwykłej szkoły-Akademii Pana Kleksa.Pojawił się także sam profesor-Ambroży Kleks ( w tej roli wystąpił uczeń klasy V-Piotr Ryś).Po części artystycznej wszyscy pierwszoklasiści złożyli uroczystą przysięgę i zostali pasowani przez Panią Dyrektor na członków szkolnej społeczności.

Na zakończenie akademii głos zabrała Pani Dyrektor mgr Katarzyna Stołowska, która złożyła wszystkim Nauczycielom ,Pracownikom szkoły , Uczniom i Rodzicom serdeczne życzenia z okazji Święta Komisji Edukacji Narodowej.

Kamila Kos-debiutująca w roli przewodniczącej Samorządu Szkolnego- przekazała życzenia Gronu Pedagogicznemu  i pracownikom szkoły  w imieniu wszystkich uczniów.

Serdeczne podziękowania dla wszystkich osób zaangażowanych w przygotowanie tegorocznych  uroczystości.

Komisja Wyborcza w składzie: Emilia Ślusarczyk ,Anna Monica i Oskar Machnik stwierdziła,że zostało oddanych 92 ważnych głosów z czego 49 zdobyła Kamila Kos z klasy VIII b a 43 Weronka Sidzina z klasy VII.

Na podstawie wyników głosownia przewodniczącą Szkolnego Samorządu została ósmoklasistka Kamila Kos.

Opiekunkami SRU w tym roku szkolnym zostały mgr Beata Śliwa i mgr Bernadeta Ciapa.

Serdeczne gratulacje dla obu kandydatek oraz  ich sztabów wyborczych.

Nowej przewodniczącej życzymy owocnego roku i satysfakcji z pełnienia funkcji.

Dziękujemy wszystkim uczniom,którzy wzięli udział w tegorocznych wyborach.

 Na przytkowskich  ścieżkach leśnych odbyło się się ponad 100 spektakularnych startów zawodników w kategoriach canicross (biegacz i pies), bikejoring (zawodnik, rower i pies) i scooter(hulajnoga, zawodnik i pies) oraz D (mały zaprzęg: 2 psy). Startowały  psy ras północnych (siberian husky, alaskan husky, alaskan malamut, samoyed) oraz sportowe psy w typie wyżła (eurodog, grester).

W ostatnich dniach miała miejsce kampania wyborcza, a jej zwieńczeniem była debata przedwyborcza w dniu 4 października  zorganizowana pod opieką mgr Anny Chromy i mgr Beaty Pająk.

Tegoroczne kandydatki – siódmoklasistka Weronika Sidzina i ósmoklasistka Kamila Kos – spotkały się z wyborcami.

Wspomagane były przez swoje komitety wyborcze.

Uczennice zaprezentowały  programy wyborcze oraz odpowiadały na zadawane im pytania.

Obu kandydatkom życzymy wyborczych sukcesów!

Zachęcamy wszystkich uprawnionych do aktywnego udziału w tegorocznych wyborach.

Uczniowie ubrani w odblaskowe kamizelki z przygotowanymi  wcześniej plakatami dotyczącymi bezpieczeństwa na drodze pod opieką nauczycieli i policyjnego radiowozu  przeszli  spod szkoły pod budynek OSP.

Dzisiejszy marsz i pogadanka Pani policjantki miały za zadanie uwrażliwić uczniów na kwestie związane z  ich bezpieczeństwem w ruchu drogowym.

Pamiętajmy wszyscy  o zasadach bezpiecznego poruszania się w drodze do i ze szkoły!

Bądźmy widoczni dla pozostałych użytkowników ruchu drogowego po zmroku!

Dbajmy o bezpieczeństwo własne i innych osób!

Z pewnością była to bardzo ciekawa forma kontaktu z językiem obcym.

W tegorocznych ortograficznych zmaganiach zorganizowanych przez mgr Bożenę Zborowską, mgr Dorotę Morek i mgr Martę Gołuszkę, uczestniczyło 15 uczniów z klas IV-VIII w dwóch kategoriach wiekowych .

W kategorii uczniów klas IV-VI naszą szkołę reprezentowali:Anna Kowalska,Karol Pułka,Krzysztof Oleś, Łukasz Łyczak,Wiktor Żak,Emilia Zielińska,Kinga Oleś,Emilia Ślusarczyk,Paweł Banaś,Damian Mikstein, a w kategorii uczniów klas VII-VIII: Weronika Sidzina,Patrycja Popiel,Kamila Kos,Kinga Gaczorek i Ksawery Gruca

Dziękujemy za udział i trzymamy kciuki za wszystkich uczestników etapu szkolnego.

Zapraszamy do udziału w konkursie w przyszłym roku szkolnym.

Poniżej tegoroczne teksty dyktand.

Tekst dyktanda dla uczniów klas IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ 

Wierzyli, że ujrzą swój dom 

Byli wśród pancerniaków, marynarzy, lotników, spadochroniarzy czy piechurów. Nosili różne oznaki, np. z husarskim skrzydłem, żubrem,warszawską syrenką czy niedźwiedziem Wojtkiem trzymającym artyleryjski pocisk. Chwalono ich za hart ducha i odwagę, a oni pragnęli przynieść wolność umęczonej hitlerowską i sowiecką okupacją ojczyźnie.Mowa o naszych żołnierzach walczących na frontach II wojny światowej u boku wojsk sprzymierzonych. Stali się wówczas chlubą polskiego oręża.
Szczególne uznanie należy się żołnierzom 2. Korpusu Polskiego, którzy pod dowództwem generała Władysława Andersa stoczyli krwawy bój o klasztor na Monte Cassino, aby przełamać niemiecką obronę i otworzyć aliantom drogę na Rzym. Dźwięki hejnału mariackiego brzmiącego w ruinach i zatknięta biało-czerwona flaga niezwykle wzruszyły zmierzających ku Warszawie przez trzy kontynenty. O heroicznym poświęceniu poległych przypominają rzędy krzyży u stóp wzgórza.
Wielki hołd trzeba złożyć żołnierzom 1. Dywizji Pancernej generała Stanisława Maczka, którzy w 1944 r. okrążali Niemców w Normandii,a następnie wyzwalali francuskie, belgijskie i holenderskie miasta. Nie byli barbarzyńcami, walczyli po rycersku, oszczędzając cywilów. Na koniec z niemałą satysfakcją przyjęli kapitulację bazy niemieckiej marynarki wojennej,nie zapominając, że to ostrzał Westerplatte z niemieckiego okrętu rozpoczął II wojnę światową.
Choć Polacy znaleźli się w gronie zwycięzców, było to gorzkie zwycięstwo.Polska po wojnie nie odzyskała pełnej suwerenności, a wielu żołnierzy musiało zostać na obczyźnie.

Tekst dyktanda dla uczniów klas VII-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Z kuchni na mównicę
I wojna światowa zdziesiątkowała populację mężczyzn, co oznaczało konieczność przejęcia przez kobiety wielu ról. Zresztą od dawna były one zaangażowane w działalność patriotyczno-społeczną. Ponadto ich służba frontowa była nie tylko chlubnym epizodem, gdyż utworzono wówczas Ochotniczą Legię Kobiet – regularną żeńską organizację wojskową. Czemuż by zatem nie miały one żądać równouprawnienia, by współrządzić odradzającym
się państwem?Już 28 listopada 1918 roku dekretem Naczelnika Państwa Józefa Piłsudskiego II Rzeczpospolita przyznała bierne i czynne prawo wyborcze
kobietom. W Sejmie Ustawodawczym znalazło się osiem posłanek, które musiały zmierzyć się z wielowiekową patriarchalną spuścizną. Określenie kobiety posłana początku przysporzyło nie lada kłopotów. Nie było adekwatnego do ich funkcji słowa, dlatego nazywano je „posełkami”, „posełkiniami” albo „poślicami”.Wywodziły się z różnych środowisk, ale dążyły do ponadpartyjnej współpracy.Były to niepospolite kobiety, nieomalże heroiny. Mało kto wie, że Zofia Sokolnicka podczas wojny pracowała jako szpieg dla Centralnej Agencji Polskiej w Szwajcarii. Z narażeniem życia przekraczała granice Rzeszy Niemieckiej i Austro-Węgier. Irena Kosmowska natomiast za działalność patriotyczną trafiła do więzienia w Moskwie.W sejmie posłanki zajmowały się przede wszystkim szkolnictwem i opieką społeczną. Zasłynęły projektem wprowadzenia prohibicji (zakaz sprzedaży napojów alkoholowych) oraz przeciwdziałaniem dyskryminacji tych kobiet,które pragnęły wyjść za mąż za nie-Polaka, gdyż pozbawiano je polskiego obywatelstwa. Zresztą zamążpójście w ogóle komplikowało wówczas sytuację życiową. Mężatki musiały porzucić niektóre zawody. Na przykład nie mogły być nauczycielkami czy urzędniczkami. Zaangażowanie parlamentarzystek w tej kwestii przyniosło wymierne korzyści. Po latach jedną z nich – charyzmatyczną Zofię Moraczewską – uhonorowano Krzyżem Kawalerskim Orderu Odrodzenia Polski, a w 2014 roku jej imieniem nazwano salę sejmową.

Nasi uczniowie mieli okazję wysłuchać wykładów na temat języka ciała kotów, ciekawostek naukowych związanych z porozumiewaniem się zwierząt. Oglądali pokazy egzotycznych zwierząt, ptasich jaj, poznawali pasażerów na gapę, czyli psie i kocie pasożyty i mogli oglądać pod mikroskopem tkanki tych zwierząt objęte procesami chorobowymi. Uczniowie zobaczyli  zdjęcia rentgenowskie urazów u zwierząt przed i po operacji, pokaz interaktywny zakładania szwów skórnych, pobierania krwi, zakładania wenflonu. Mieli również okazję zobaczyć pokaz skaningowej mikroskopii elektronowej, dzięki której możliwe jest oglądanie rzeczy np.monety w bardzo dużym powiększeniu. Uczniowie wzięli także udział w grze terenowej w ogrodzie pod budynkiem uczelni, podczas której pracowali z mapą i odpowiadali na pytania z przyrody.

Organizowana  corocznie Małopolska Noc Naukowców to bardzo ciekawy sposób na wzbudzanie wśród dzieci i młodzieży ciekawości świata i rozwijania zainteresowania nauką.

Zapraszamy do udziału w kolejnych edycjach imprezy.

Pracownicy Filharmonii im.Karola Szymanowskiego w Krakowie zaprezentowali fragmenty symfonii.Kwintet(pięciu instrumentalistów) zagrał utwory skomponowane przez znanych kompozytorów tj. Mozart, Beethoven,Haydn,Moniuszko.

Uczniowie mogli także zdobyć wiedzę na temat symfonii jako utworu muzycznego oraz poznać tajniki pracy dyrygenta.

Nie zabrakło również informacji na temat odpowiedniego zachowania podczas koncertu w filharmonii.

Na chwilę mogliśmy przenieść się w inny świat.

Po raz kolejny okazało się,że muzyka klasyczna może dostarczać wielu wrażeń.

Do takich uczniów należy Karolina Kumor z klasy VII, która  może pochwalić się dobrymi lokatami w biegach na 500 i 600 metrów.

15 września uczestniczyła ona w XIII EKO Biegu po Dolinie Będkowskej i zdobyła I miejsce-okazała się najlepsza wśród wszystkich biegaczy.

22 września Karolina wzięła udział w zawodach sportowych „Pokonaj FOCHA”organizowanych przez Klub Sportowy „Optima ” w Skawinie. W biegu na dystansie 600 metrów nasza siódmoklasistka zajęła III miejsce.

Serdecznie gratulujemy i życzymy powodzenia w kolejnych zawodach.

Nareszcie nasi uczniowie będą mogli cieszyć się nowoczesnym boiskiem, na którym będą mogli aktywnie spędzać wolny  czas – i oczywiście – dbać o swoje zdrowie i kondycję fizyczną.

Boisko zostanie wybudowane w ramach Programu Sportowa Polska – Program Rozwoju Infrastruktury Sportowej.

Inwestycja zostanie dofinansowana przez Ministra Sportu i Turystyki ze środków Funduszu Rozwoju Kultury Fizycznej.

Zakończenie prac planowane jest na 30.04.2020 roku.

Mamy nadzieję,że nic nie zakłóci  prac i już za kilka miesięcy będziemy mogli uczestniczyć w uroczystości oddania do użytku nowoczesnego boiska przy Zespole Szkół nr 6 w Leńczach.

Boisko teraz

Plan nowego boiska

Wysłuchały one  ośmiu  polskich nowel przeczytanych przez zaproszonych przez organizatorów gości.

Wśród nich były dzieła Bolesława Prusa, Marii Konopnickiej, Elizy Orzeszkowej, Władysława Stanisława Reymonta, Henryka Rzewuskiego, Brunona Schulza, Henryka Sienkiewicza i Stefana Żeromskiego.

Narodowe Czytanie to ogólnopolska akcja propagująca znajomość literatury narodowej, pod patronatem Pary Prezydenckiej, organizowana od 2012 roku. Została zainicjowana wspólną lekturą Pana Tadeusza Adama Mickiewicza, podczas następnych edycji przeczytano kolejno Dzieła Aleksandra Fredry, Trylogię Henryka Sienkiewicza, Lalkę Bolesława Prusa, Quo vadis Henryka Sienkiewicza, Wesele Stanisława Wyspiańskiego. W 2018 roku, w 100- lecie odzyskania Niepodległości, w całej Polsce czytano Przedwiośnie Stefana Żeromskiego. W tym roku był to zbiór zatytułowany „Nowele polskie”. Są wśród nich utwory Marii Konopnickiej, Elizy Orzeszkowej, Bolesława Prusa, Władysława Stanisława Reymonta, Henryka Rzewuskiego, Brunona Schulza, Henryka Sienkiewicza i Stefana Żeromskiego. Wybrane utwory, choć reprezentują różne epoki i style, na trwałe wpisały się w historię polskiej literatury.

Spośród ośmiu propozycji na lekturę Biblioteka Publiczna w Kalwarii Zebrzydowskiej wybrała „Katarynkę” Bolesława Prusa, której fragmenty czytali zaproszeni Goście m.in. Pan Burmistrz, Radny, Mistrz Ortografii Polskiej, Nauczyciele, uczniowie – laureaci Gminnego Konkursu Pięknego Czytania.

W tegorocznej akcji uczestniczyły dwie uczennice z naszej szkoły czwartoklasistka  Anna Kowalska i jej siostra z klasy I Małgorzata Kowalska pod opieką mgr Marty Gołuszki. Niewątpliwą atrakcją sobotniego spotkania w Centrum Kultury był występ jedynego warszawskiego kataryniarza Pana Piotra Bota. Zgromadzeni na sali mogli posłuchać na żywo katarynki i zrobić sobie pamiątkowe zdjęcie z artystą.

Czytelnicy, którzy przynieśli własny egzemplarz „Katarynki”, otrzymali także  okolicznościowy stempel upamiętniający tegoroczną edycję Narodowego Czytania.

Serdecznie zapraszamy uczniów do udziału  w akcji za rok.

Jak co roku odbyła się uroczystość rozpoczęcia  nowego roku szkolnego.

Podczas akademii wszyscy jej uczestnicy uczcili także minutą ciszy – w związku  z 80. rocznicą wybuchu II wojny światowej – ofiary tego konfliktu – ponad 80 milionów ludzi – w tym około 6 milionów Polaków.

Wszystkim uczniom, rodzicom i pracownikom szkoły życzymy powodzenia w nowym roku szkolnym.

Mamy nadzieję, że dziesięć szkolnych miesięcy dostarczy wszystkim wielu wrażeń.

Serdecznie gratulujemy!